Communication et langage chez le tout-petit

e-learning + classes virtuelles

Mise à jour du 18 mai 2022

Présentation de la formation

Les derniers acquis de la recherche en sciences cognitives témoignent du développement très précoce des compétences de communication, qui se déploient dès la naissance, et peut-être même in utero. Le langage est en lien étroit avec le développement général de l’enfant, en particulier dans les « 1000 premiers jours » : il permet au tout-petit de construire sa pensée, d’appréhender son environnement, d’exprimer son ressenti, de partager ses intérêts et ses besoins.

Professionnels de la petite enfance, votre rôle est essentiel pour aider les enfants, quel que soit leur rythme de développement, à se sentir en confiance, à exprimer leurs émotions ; à « prendre la parole » et à aller vers les autres. Un rôle également valorisé dans le cadre du Plan de formation Ambition Enfance Égalité pour réduire les inégalités avant l’entrée à l’école. 

La formation proposée permet de comprendre les étapes du développement langagier du jeune enfant. Elle propose  nombreuses pistes de réflexion pour favoriser ce développement et construire un projet autour de l’acquisition du langage. Les professionnels de la petite enfance pourront également exploiter en situation les apports de la communication positive pour être mieux compris des jeunes enfants, intégrant tout à la fois bienveillance et maintien de limites claires nécessaires au développement de l’enfant.

Déroulement de la formation

La formation s’articule autour de deux modalités pédagogiques :

Les parcours e-learning

Les modules sont à suivre dans l’ordre pour respecter la progression pédagogique du parcours.

Les classes virtuelles

En complément des parcours de formation en ligne, la classe virtuelle permettra de partager des questionnements, de soutenir la réflexivité de l’équipe à partir des situations professionnelles. Elle est conçue de façon à favoriser les échanges entre les professionnelles et la formatrice.

  • Classe virtuelle 1 (1h30), à la suite du parcours 1
  • Classe virtuelle 2 (1h30), à la suite du parcours 2

OU

  • Classe virtuelle unique (3h), à la suite des parcours e-learning 1 et 2

 

Objectifs

Les parcours e-learning permettent au professionnel :

  • d’adapter sa posture aux différents modes de communication de l’enfant – communication par le regard, les émotions, communication gestuelle, communication langagière ;
  • de connaître les différentes étapes du développement de l’intelligence émotionnelle et de la compréhension des jeunes enfants de la naissance à 30 mois ;
  • de découvrir les bénéfices et les limites de différentes pédagogies d’accompagnement : communication gestuelle associée à la parole, programme « Parler Bambin » … ;
  • de positionner son rôle dans l’évolution de la fonction langagière de l’enfant et notamment par rapport aux parents (multilinguisme et développement du langage ; retard perçu dans développement du langage ; écran et langage…) ;
  • de renouveler son répertoire de lectures et d’activités artistiques suscitant l’envie et le plaisir de communiquer, d’adulte à enfant et entre enfants ;
  • de synchroniser, sur des situations précises, son comportement avec la formulation de consignes positives et claires.

Les classes virtuelles permettent au professionnel :

  • d’actualiser et de compléter ses connaissances sur le développement du jeune enfant : pensée, communication et langage ;
  • d’échanger autour des enjeux du développement du langage pour le jeune enfant au regard des inégalités territoriales et sociales, en particulier pour les enfants de familles vulnérables;
  • de faciliter le lien entre la théorie et la pratique par un questionnement régulier ;
  • de comprendre les situations problématiques rencontrées dans la pratique ;
  • de mutualiser et de s’enrichir d’exemples de pratiques soutenant l’acquisition du langage (littérature jeunesse, jeux de mimes et langagiers, etc.) ;
  • d’améliorer les pratiques de communication à partir de l’observation.

Méthodes mobilisées

Les parcours e-learning intègrent :

  • des apports de connaissances ;
  • des apports méthodologiques ;
  • des conseils de professionnels ;
  • des mises en situation et exemples de pratiques
  • une réflexivité sur ses propres pratiques ;

… sous des formes pédagogiques variées (audios, vidéos, animations, textes, mémos, etc.).

La plate-forme d’apprentissage propose :

  • un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone : réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale ;
  • une assistance technique et pédagogique.

Les classes virtuelles intègrent :

  • des temps de questions-réponses et des compléments d’explication des contenus des parcours e-learning, en partant de l’état des connaissances des professionnels ;
  • des temps d’échange au sein du groupe de professionnels à partir de l’exposé de situations professionnelles ;
  • des temps de travail en petits groupes à partir de situations particulières rencontrées dans la pratique, suivis d’une mise en commun ;
  • le tout à l’aide d’outils participatifs permettant aux professionnels d’être actifs dans leur montée en compétences.

Modalités d'évaluation

  • Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
  • Évaluation finale : chaque formation composant ce parcours fait l’objet d’un « Grand Baby Quiz ». Le Grand Baby Quiz évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans chacune des formations composant ce parcours. Le Grand Baby Quiz de chaque formation composant ce parcours génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.
  • Participation obligatoire aux temps de classes virtuelles

Prérequis

Prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite nominative par formation à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Ces attestations sont délivrées par e-mail à l’apprenant au fil de sa réussite à chaque Grand Baby Quiz.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

Formation
e-learning + classe virtuelle
Tarif : 168 € TTC
Tarif global pour la formation en ligne et la classe virtuelle
Minimum 4 apprenants - TVA 20%
Durée de la formation en ligne
4 h
Durée de la classe virtuelle obligatoire
3 h
Durée d'accès aux contenus de la formation en ligne
1 an
Date de début de la formation en ligne
à la carte
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Formateur(s)

Photo de Marie-Paule Thollon Behar

Marie-Paule Thollon Behar

Psychologue - Formatrice

Psychologue et formatrice dans le domaine de la petite enfance. Elle accompagne des équipes en analyse de la pratique et dans des cursus de formation, avec un souci constant de promouvoir la qualité de l’accueil.
Elle a publié plusieurs livres, dont Communiquer, penser, parler avec le petit enfant, Dunod, 2020.

Date d’actualisation : 19 juillet 2021.

Photo de Junier

Héloïse Junier

Psychologue, journaliste, formatrice et conférencière

Héloïse Junier est psychologue en établissements d’accueil du jeune enfant, journaliste scientifique, doctorante en psychologie du bébé à l’université Paris-Descartes, formatrice et conférencière en psychologie de l’enfant.
Elle est l’auteure du Guide TRÈS pratique pour les pros de la petite enfance – 47 fiches pour affronter toutes les situations (Dunod, 2e édition, 2021) et de Pour ou contre ? Les grands débats de la petite enfance à la lumière des connaissances scientifiques (Dunod, octobre 2021).

Date d’actualisation : 26 octobre 2021.

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