![\"\"](\"https:\/\/dunod-formation.com\/petite-enfance\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/logo-les-pros-300x72.png\"){kind=logo}
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1. La formation en ligne, c\u2019est une formation au rabais<\/span><\/strong><\/h2>\nFAUX<\/strong><\/p>\nNe dites jamais cela \u00e0 des professionnels-formateurs qui se sont engag\u00e9s dans la conception de formations en ligne ! Car, pour eux, \u00ab les standards de qualit\u00e9 de formation sont maintenus \u00bb. \u00ab\u00a0La qualit\u00e9 est l\u00e0, c\u2019est ind\u00e9niable\u00a0<\/em>\u00bb<\/strong>, explique\u00a0Monique Busquet<\/a>, l\u2019une des formatrices qui, au d\u00e9part un peu sceptique, s\u2019est laiss\u00e9e convaincre et ne le regrette pas. Tous ont d\u00fb faire des efforts pour rentrer dans cette modalit\u00e9 de formation. Mais tous l\u2019ont fait avec s\u00e9rieux, ce qui a r\u00e9ellement permis de mettre en place des parcours de formation pointus, exigeants et efficaces. On pense souvent que les modules de formation en ligne sont un peu superficiels et g\u00e9n\u00e9ralistes. C\u2019est faux ! \u00ab Ce sont de vraies formations\u00a0<\/em>\u00bb, r\u00e9torque Monique Busquet, \u00ab\u00a0beaucoup plus qu\u2019une simple sensibilisation, une tr\u00e8s bonne introduction en tout cas\u00a0<\/em>\u00bb. Des formations donc qui peuvent \u00eatre compl\u00e9mentaires \u00e0 d\u2019autres formations en pr\u00e9sentiel. Les unes n\u2019excluent pas les autres\u00a0!<\/p>\nNotons aussi, et c\u2019est bien une garantie de s\u00e9rieux, que Dunod est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (cat\u00e9gorie \u00ab\u00a0actions de formation\u00a0\u00bb)<\/strong><\/a> pour la qualit\u00e9 de ses processus de formation.<\/p>\n2. La formation en ligne, cela manque d\u2019\u00e9changes<\/span><\/strong><\/h2>\nFAUX<\/strong><\/p>\nCertes, l\u2019apprenant est seul devant l\u2019ordinateur ou la tablette pour suivre le parcours de formation, sauf s\u2019il se forme en \u00e9quipe (voir ci-dessous)<\/em>. Mais s\u2019il a des questions, comment cela se passe-t-il ? Hors de question de laisser l\u2019apprenant sans r\u00e9ponse !<\/strong> Celui-ci peut donner son point de vue, poser une question en ligne. Dunod s\u2019engage \u00e0 ce qu\u2019un formateur ou un responsable p\u00e9dagogique de l’organisme lui r\u00e9ponde dans la journ\u00e9e. L’apprenant peut \u00e9galement interagir sur la plateforme avec les apprenants qui suivent la m\u00eame formation. Un vrai plus qui fait la force des formations Dunod.<\/a> Lors de formations en pr\u00e9sentiel, certaines personnes n\u2019osent pas s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral. Aussi, le fait de pouvoir poser des questions en ligne peut leur \u00eatre plus confortable. Et, de fait, rendre la formation bien plus efficace.<\/p>\nPar ailleurs, Dunod ouvre d\u00e9sormais, sur demande, des classes virtuelles<\/strong> qui permettent \u00e0 toute une \u00e9quipe, \u00e0 l\u2019issue de sa formation, d\u2019interagir en visioconf\u00e9rence avec un formateur. Johanna Hirt<\/a> va animer l\u2019une d\u2019entre elles. Elle explique : \u00ab\u00a0 c\u2019est \u00e0 la fois plus difficile qu\u2019en pr\u00e9sentiel parce que la concentration devant un \u00e9cran est moindre. C\u2019est pourquoi je dois sc\u00e9nariser les diff\u00e9rents th\u00e8mes (les stagiaires envoient en amont une liste de questions n\u00e9cessitant des \u00e9clairages sp\u00e9cifiques) par s\u00e9quences de 15 minutes maximum. J\u2019essaie alors d\u2019y r\u00e9pondre en partant de petites mises en situation pour que cela soit plus concret. Ensuite, nous d\u00e9cortiquons ensemble la sc\u00e8ne pour comprendre ce qui s\u2019est jou\u00e9. <\/em>Donc, conclut-elle,\u00a0on n\u2019anime pas du tout de la m\u00eame fa\u00e7on une classe virtuelle qu\u2019une s\u00e9ance en pr\u00e9sentiel.\u00a0<\/em>\u00bb
\nIl s\u2019agit \u00e9galement de donner la parole \u00e0 chacune et chacun (pas plus de 10 personnes par classe). Johanna Hirt, qui a priori pr\u00e9f\u00e9rait le pr\u00e9sentiel, avoue qu\u2019en ces temps de pand\u00e9mie, les classes virtuelles \u00ab ont l’avantage que personne ne soit masqu\u00e9 : du coup, les \u00e9motions et les expressions sont l\u00e0, et souvent \u00e7a change tout ! <\/em>\u00bb Elle \u00a0pr\u00e9conise un ordinateur par apprenant.<\/p>\n3. Dans les programmes de formation en ligne, il n\u2019y a pas de formateurs exp\u00e9riment\u00e9s<\/span><\/strong><\/h2>\nFAUX<\/strong><\/p>\nLa plupart des formateurs ayant con\u00e7u ou particip\u00e9 aux formations en ligne Dunod sont non seulement experts<\/strong> dans leur domaine mais \u00e9galement exp\u00e9riment\u00e9s en tant que formateurs<\/strong><\/a>. Cette double comp\u00e9tence<\/strong> est tr\u00e8s pr\u00e9cieuse. En effet, ces formations n’\u00e9tant pas dispens\u00e9es en pr\u00e9sentiel, elles doivent \u00eatre pr\u00e9cises et, surtout, anticiper les questions que peuvent se poser les apprenants. D\u2019o\u00f9 l\u2019importance de continuer de faire appel \u00e0 des formateurs ayant d\u00e9j\u00e0 anim\u00e9 un nombre cons\u00e9quent de formations.<\/p>\nC\u2019est le cas, par exemple, de Monique Busquet<\/strong>, psychomotricienne ayant travaill\u00e9 en PMI (Protection maternelle infantile) et \u00e9tant, \u00e0 ce titre, beaucoup intervenue aupr\u00e8s des professionnels de cr\u00e8ches. Elle est de plus titulaire depuis 1990 d\u2019un Dipl\u00f4me universitaire (DU) de formateur d\u2019adulte. C\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette double casquette qu\u2019elle a pu concevoir plusieurs formations pour Dunod autour de la propret\u00e9 et du d\u00e9veloppement psychomoteur notamment. Elle estime essentiel d\u2019avoir de l\u2019exp\u00e9rience \u00ab pour pouvoir d\u00e9ployer et adapter \u00bb au mieux les comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir en parcours digitaux suivis en solo. \u00ab Nous sommes de vrais formateurs et, gr\u00e2ce \u00e0 notre exp\u00e9rience en pr\u00e9sentiel, nous savons aussi comment entretenir l\u2019int\u00e9r\u00eat des stagiaires<\/strong> et \u00e9viter qu\u2019ils ne d\u00e9crochent<\/em>\u00a0\u00bb, conclut-elle.<\/p>\nFabienne-Agn\u00e8s Levine<\/strong><\/a>, psychop\u00e9dagogue et Pierre Moisset<\/strong><\/a>, sociologue, sont aussi de vieux routiers de la formation. Quant \u00e0 H\u00e9lo\u00efse Junier<\/strong><\/a>, m\u00eame si c\u2019est une jeune psychologue, elle s’est depuis, ses d\u00e9buts professionnels investie dans les stages de formation en pr\u00e9sentiel comme en distanciel.<\/p>\n4. La formation en ligne offre plus de flexibilit\u00e9 que la formation en pr\u00e9sentiel<\/span><\/strong><\/h2>\nVRAI<\/strong><\/p>\nLa formation en ligne, c\u2019est o\u00f9 on veut, quand on veut !<\/strong> Sans conteste,\u00a0elle offre en effet bien plus de flexibilit\u00e9 et de libert\u00e9 que la formation en pr\u00e9sentiel<\/a>. C\u2019est m\u00eame l\u2019un de ses principaux avantages. Tout d\u2019abord, elle \u00e9vite \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019avoir \u00e0 se d\u00e9placer pour rejoindre le lieu de formation : un vrai gain de temps. Exit \u00e9galement les contraintes d\u2019horaires, contrairement \u00e0 la formation en pr\u00e9sentiel, qui se d\u00e9roule sur des temps impartis (demi-journ\u00e9e, journ\u00e9e\u2026). Et, de fait, la formation \u00e0 distance permet une vraie souplesse d\u2019organisation, aussi bien pour les directeurs des \u00e9tablissements d\u2019accueil du jeune enfant qui doivent g\u00e9rer les remplacements que pour les apprenants. Ces derniers appr\u00e9cient tout particuli\u00e8rement de pouvoir aller \u00e0 leur rythme<\/strong>, sans pression, avec la possibilit\u00e9 de revenir autant de fois que n\u00e9cessaire sur une comp\u00e9tence, un module, durant la dur\u00e9e d’acc\u00e8s au parcours.<\/p>\nEn effet, on le sait, il est absolument inefficace p\u00e9dagogiquement de proposer 7 heures de formation en ligne d\u2019affil\u00e9e. Nous avons tous des souvenirs de fin de stage o\u00f9 l\u2019on baillait, \u00e0 moiti\u00e9 endormis, le regard fix\u00e9 sur nos montres, tant le 9 heures \/17 heures nous semblait long et lourd ! Les principes de la neurop\u00e9dagogie<\/strong> montrent que la meilleure fa\u00e7on d’ancrer les comp\u00e9tences sur la dur\u00e9e est le s\u00e9quen\u00e7age des apprentissages, la r\u00e9p\u00e9tition, les allers-retours entre formation et mise en pratique sur le terrain, la prise de recul : autant de principes mis en \u0153uvre dans la p\u00e9dagogie digitale<\/a> de Dunod. Une p\u00e9dagogie digitale qui pr\u00e9sente \u00e9galement des atouts pour\u00a0 certaines personnes en situation de handicap<\/a>.<\/p>\n5. La formation en ligne, cela demande beaucoup de travail et de motivation<\/span><\/strong><\/h2>\nVRAI<\/strong><\/p>\nTous les formateurs sont d\u2019accord sur ce point\u00a0: la formation en ligne exige beaucoup des apprenants. \u00ab\u00a0Il faut vraiment qu\u2019ils aient envie\u00a0<\/em>\u00bb, souligne Monique Busquet. Sinon, ils peuvent d\u00e9crocher tr\u00e8s vite, car cela leur demande rigueur, concentration, et r\u00e9flexion. Pas question de r\u00eavasser. Il faut \u00eatre concentr\u00e9 \u00e0 200%. Et Monique Busquet explique \u00ab en pr\u00e9sentiel, on voit qu\u2019un stagiaire d\u00e9croche et on est l\u00e0 pour le ramener sur la formation.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\nEn distanciel, il n\u2019y a pas cette possibilit\u00e9. Du coup, effectivement, \u00e7a ne marche bien que pour des personnes motiv\u00e9es. Mais la botte secr\u00e8te des formations Dunod, c\u2019est Charlotte\u00a0!<\/strong> Elle est l\u00e0, toute \u00e0 disposition des apprenants ! Elle les guide et ne laisse personne se perdre en route ou se d\u00e9courager. Elle veille si bien au grain que chez Dunod, on n\u2019a encore jamais vu personne abandonner sa formation en cours de route \u2013 sauf contraintes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n6. On peut se former en ligne en \u00e9quipe<\/span><\/strong><\/h2>\nVRAI et FAUX<\/strong><\/p>\nIl est bien s\u00fbr n\u00e9cessaire de prendre le temps de suivre personnellement\u00a0 la formation.<\/p>\n
Mais chez Dunod, on ne se limite pas \u00e0 cela car l\u2019objectif est vraiment de mettre en place une dynamique collective<\/strong>. Tout d\u2019abord, les professionnels peuvent se former tour \u00e0 tour, pendant leurs heures de travail, sur l\u2019ordinateur ou la tablette de la directrice\/directeur de l\u2019\u00e9tablissement d’accueil, voire sur smartphone. Plus de 2 575\u00a0 inscriptions (2020) ont d\u00e9j\u00e0 eu lieu dans ce contexte collectif. Ces moments individuels sont vraiment b\u00e9n\u00e9fiques pour les apprenants qui peuvent prendre le temps d’ assimiler certaines notions complexes mais aussi aller plus vite lorsque celles-ci sont d\u00e9j\u00e0 ma\u00eetris\u00e9es. Puis, pour que cela soit aussi fructueux sur le plan collectif, Dunod conseille d\u2019organiser au sein des cr\u00e8ches des temps d\u2019\u00e9changes entre les membres de l\u2019\u00e9quipe\u00a0qui ont suivi la m\u00eame formation. Des discussions qui peuvent s\u2019appuyer sur les diff\u00e9rents supports de qualit\u00e9 (fiches pratiques, affiches\u2026) propos\u00e9s par la formation puisque tous les contenus \u00e9crits sont t\u00e9l\u00e9chargeables et imprimables. L\u2019occasion d\u2019interroger ses pratiques professionnelles et de les faire, le cas \u00e9ch\u00e9ant, \u00e9voluer<\/strong>\u2026 Dans le m\u00eame ordre d\u2019id\u00e9es, ces documents peuvent constituer une tr\u00e8s bonne base de r\u00e9flexion, de travail lors des journ\u00e9es p\u00e9dagogiques<\/strong>, moments cl\u00e9s pour les pros. Et puis, pour faire vivre la formation sur le terrain, pourquoi ne pas afficher, fa\u00e7on piq\u00fbre de rappel, certains supports dans la salle de pause ou bien m\u00eame dans la zone d\u2019accueil \u00e0 destination des parents\u2026<\/p>\nB\u00e9n\u00e9dicte Pichot, directrice de deux micro-cr\u00e8ches Nos petits Pouces dans la r\u00e9gion nantaise, est aussi en charge de la formation pour les 8 micro-cr\u00e8ches de ce r\u00e9seau. Elle raconte comment elle a form\u00e9 toutes les \u00e9quipes un m\u00eame jour avec des formations diff\u00e9rentes. \u00ab Nous avons chaque ann\u00e9e, deux journ\u00e9es p\u00e9dagogiques communes \u00e0 toutes les cr\u00e8ches. La premi\u00e8re \u00e9tait programm\u00e9e pour f\u00e9vrier, ce qui n\u2019\u00e9tait pas facile\u00a0 avec la pand\u00e9mie. Nous avons renonc\u00e9 \u00e0 faire venir un intervenant pour la trentaine de personnes travaillant dans les structures et nous avons opt\u00e9 pour des formations en distanciel.<\/em> \u00bb Chaque \u00e9quipe a choisi deux formations en fonction de ses envies, de ses projets et de ce qu\u2019elle savait d\u00e9j\u00e0. Les unes ont choisi dans notre catalogue<\/a> \u00ab\u00a0La Communication positive\u00a0\u00bb, d\u2019autres celle sur les \u00e9motions ou \u00ab\u00a0Les transmissions aux parents\u00a0\u00bb, ou encore celle consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement des espaces de jeux. Toutes les cr\u00e8ches se sont form\u00e9es le m\u00eame jour. Chaque directrice \u00e9tant en charge de deux \u00e9tablissements, deux \u00e9quipes se formaient ensemble. \u00ab L’avantage,\u00a0<\/em>explique B\u00e9n\u00e9dicte Pichot,\u00a0c\u2019est qu’apr\u00e8s chaque parcours de formation (nous les avions choisi assez courts, pas plus de 2 heures par parcours) suivi sur ordinateur individuellement\u00a0 mais dans une m\u00eame salle, il y avait discussion en \u00e9quipe. Parfois m\u00eame, spontan\u00e9ment en cours de module, on en \u00e9prouvait le besoin. \u00bb<\/em>. Conclusion : \u00ab une exp\u00e9rience enrichissante et positive, des apprenants satisfaits de leurs formations jug\u00e9es de qualit\u00e9, assez ludiques et sources d\u2019\u00e9changes et de d\u00e9bats entre pros<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n7. Avec la formation en ligne, le choix et les formats de formation sont plus restreints<\/span><\/strong><\/h2>\nFAUX<\/strong><\/p>\nUne approche p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0et des th\u00e9matiques vari\u00e9es<\/strong> (d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, pratiques professionnelles, \u00e9veil et activit\u00e9s), des formats courts ou longs<\/strong>, des parcours \u00e0 la carte, <\/strong>des classes virtuelles <\/strong>sur mesure : l’offre de formation Dunod Petite Enfance<\/a> est large et de qualit\u00e9 fin de s\u2019adapter \u00e0 tous les besoins et \u00e0 tous les professionnels<\/strong>, qu\u2019ils soient d\u00e9butants ou plus exp\u00e9riment\u00e9s.<\/p>\nLes formations courtes, au nombre de quatorze \u00e0 date, durent de 1 \u00e0 3 heures, et portent sur des sujets pr\u00e9cis comme le \u00ab Portage psychique et physique \u00bb, \u00ab Mettre en place le syst\u00e8me de r\u00e9f\u00e9rence \u00bb ou encore les \u00ab Tout-petits qui tapent, poussent, mordent ou griffent \u00bb.<\/p>\n
Les 6 parcours de formation, d’une dur\u00e9e de 4 \u00e0 19 heures, regroupent plusieurs formations courtes et permettent d\u2019approfondir des th\u00e9matiques essentielles aux m\u00e9tiers de la petite enfance : \u00ab\u00a0Les essentiels de la relation avec l\u2019enfant\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels du jeu en petite enfance\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels du d\u00e9veloppement psychomoteur\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels des pratiques professionnelles en petite enfance\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels de la relation avec les parents\u00a0\u00bb ainsi que \u00ab\u00a0Les fondamentaux des professionnels de la petite enfance\u00a0\u00bb qui combine 11 formations courtes. Sans oublier les parcours \u00e0 la carte : des parcours sur mesure, agr\u00e9geant des formations s\u00e9lectionn\u00e9es par le client, pour \u00eatre au plus pr\u00e8s des attentes (\u00e0 date : choisir au minimum 3 formations courtes ; offres disponibles \u00e0 partir de 10 apprenants).<\/p>\n
8. La formation en ligne, c\u2019est financ\u00e9 !<\/span><\/strong><\/h2>\nVRAI et FAUX<\/strong><\/p>\nDunod est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (cat\u00e9gorie \u00ab\u00a0actions de formation\u00a0\u00bb) pour la qualit\u00e9 de ses processus de formation. Cette certification permet de pouvoir continuer de mobiliser des fonds publics ou mutualis\u00e9s au b\u00e9n\u00e9fice de ses clients.<\/p>\n
Dunod a d\u00e9velopp\u00e9 une politique de tarif horaire qui permet en g\u00e9n\u00e9ral une prise en charge compl\u00e8te par les OPCO du secteur (OPCO EP et Uniformation). Les clients adh\u00e9rents de l’OPCO EP peuvent faire une demande de subrogation de paiement afin de ne pas avoir \u00e0 avancer les frais. C\u2019est alors l\u2019OPCO qui, \u00e0 l’issue de la formation, est directement factur\u00e9. Autre option possible : le client r\u00e8gle la totalit\u00e9 de la formation et se fait rembourser par son OPCO une fois la formation effectu\u00e9e.<\/p>\n
Ne dites jamais cela \u00e0 des professionnels-formateurs qui se sont engag\u00e9s dans la conception de formations en ligne ! Car, pour eux, \u00ab les standards de qualit\u00e9 de formation sont maintenus \u00bb. \u00ab\u00a0La qualit\u00e9 est l\u00e0, c\u2019est ind\u00e9niable\u00a0<\/em>\u00bb<\/strong>, explique\u00a0Monique Busquet<\/a>, l\u2019une des formatrices qui, au d\u00e9part un peu sceptique, s\u2019est laiss\u00e9e convaincre et ne le regrette pas. Tous ont d\u00fb faire des efforts pour rentrer dans cette modalit\u00e9 de formation. Mais tous l\u2019ont fait avec s\u00e9rieux, ce qui a r\u00e9ellement permis de mettre en place des parcours de formation pointus, exigeants et efficaces. On pense souvent que les modules de formation en ligne sont un peu superficiels et g\u00e9n\u00e9ralistes. C\u2019est faux ! \u00ab Ce sont de vraies formations\u00a0<\/em>\u00bb, r\u00e9torque Monique Busquet, \u00ab\u00a0beaucoup plus qu\u2019une simple sensibilisation, une tr\u00e8s bonne introduction en tout cas\u00a0<\/em>\u00bb. Des formations donc qui peuvent \u00eatre compl\u00e9mentaires \u00e0 d\u2019autres formations en pr\u00e9sentiel. Les unes n\u2019excluent pas les autres\u00a0!<\/p>\n Notons aussi, et c\u2019est bien une garantie de s\u00e9rieux, que Dunod est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (cat\u00e9gorie \u00ab\u00a0actions de formation\u00a0\u00bb)<\/strong><\/a> pour la qualit\u00e9 de ses processus de formation.<\/p>\n FAUX<\/strong><\/p>\n Certes, l\u2019apprenant est seul devant l\u2019ordinateur ou la tablette pour suivre le parcours de formation, sauf s\u2019il se forme en \u00e9quipe (voir ci-dessous)<\/em>. Mais s\u2019il a des questions, comment cela se passe-t-il ? Hors de question de laisser l\u2019apprenant sans r\u00e9ponse !<\/strong> Celui-ci peut donner son point de vue, poser une question en ligne. Dunod s\u2019engage \u00e0 ce qu\u2019un formateur ou un responsable p\u00e9dagogique de l’organisme lui r\u00e9ponde dans la journ\u00e9e. L’apprenant peut \u00e9galement interagir sur la plateforme avec les apprenants qui suivent la m\u00eame formation. Un vrai plus qui fait la force des formations Dunod.<\/a> Lors de formations en pr\u00e9sentiel, certaines personnes n\u2019osent pas s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral. Aussi, le fait de pouvoir poser des questions en ligne peut leur \u00eatre plus confortable. Et, de fait, rendre la formation bien plus efficace.<\/p>\n Par ailleurs, Dunod ouvre d\u00e9sormais, sur demande, des classes virtuelles<\/strong> qui permettent \u00e0 toute une \u00e9quipe, \u00e0 l\u2019issue de sa formation, d\u2019interagir en visioconf\u00e9rence avec un formateur. Johanna Hirt<\/a> va animer l\u2019une d\u2019entre elles. Elle explique : \u00ab\u00a0 c\u2019est \u00e0 la fois plus difficile qu\u2019en pr\u00e9sentiel parce que la concentration devant un \u00e9cran est moindre. C\u2019est pourquoi je dois sc\u00e9nariser les diff\u00e9rents th\u00e8mes (les stagiaires envoient en amont une liste de questions n\u00e9cessitant des \u00e9clairages sp\u00e9cifiques) par s\u00e9quences de 15 minutes maximum. J\u2019essaie alors d\u2019y r\u00e9pondre en partant de petites mises en situation pour que cela soit plus concret. Ensuite, nous d\u00e9cortiquons ensemble la sc\u00e8ne pour comprendre ce qui s\u2019est jou\u00e9. <\/em>Donc, conclut-elle,\u00a0on n\u2019anime pas du tout de la m\u00eame fa\u00e7on une classe virtuelle qu\u2019une s\u00e9ance en pr\u00e9sentiel.\u00a0<\/em>\u00bb FAUX<\/strong><\/p>\n La plupart des formateurs ayant con\u00e7u ou particip\u00e9 aux formations en ligne Dunod sont non seulement experts<\/strong> dans leur domaine mais \u00e9galement exp\u00e9riment\u00e9s en tant que formateurs<\/strong><\/a>. Cette double comp\u00e9tence<\/strong> est tr\u00e8s pr\u00e9cieuse. En effet, ces formations n’\u00e9tant pas dispens\u00e9es en pr\u00e9sentiel, elles doivent \u00eatre pr\u00e9cises et, surtout, anticiper les questions que peuvent se poser les apprenants. D\u2019o\u00f9 l\u2019importance de continuer de faire appel \u00e0 des formateurs ayant d\u00e9j\u00e0 anim\u00e9 un nombre cons\u00e9quent de formations.<\/p>\n C\u2019est le cas, par exemple, de Monique Busquet<\/strong>, psychomotricienne ayant travaill\u00e9 en PMI (Protection maternelle infantile) et \u00e9tant, \u00e0 ce titre, beaucoup intervenue aupr\u00e8s des professionnels de cr\u00e8ches. Elle est de plus titulaire depuis 1990 d\u2019un Dipl\u00f4me universitaire (DU) de formateur d\u2019adulte. C\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette double casquette qu\u2019elle a pu concevoir plusieurs formations pour Dunod autour de la propret\u00e9 et du d\u00e9veloppement psychomoteur notamment. Elle estime essentiel d\u2019avoir de l\u2019exp\u00e9rience \u00ab pour pouvoir d\u00e9ployer et adapter \u00bb au mieux les comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir en parcours digitaux suivis en solo. \u00ab Nous sommes de vrais formateurs et, gr\u00e2ce \u00e0 notre exp\u00e9rience en pr\u00e9sentiel, nous savons aussi comment entretenir l\u2019int\u00e9r\u00eat des stagiaires<\/strong> et \u00e9viter qu\u2019ils ne d\u00e9crochent<\/em>\u00a0\u00bb, conclut-elle.<\/p>\n Fabienne-Agn\u00e8s Levine<\/strong><\/a>, psychop\u00e9dagogue et Pierre Moisset<\/strong><\/a>, sociologue, sont aussi de vieux routiers de la formation. Quant \u00e0 H\u00e9lo\u00efse Junier<\/strong><\/a>, m\u00eame si c\u2019est une jeune psychologue, elle s’est depuis, ses d\u00e9buts professionnels investie dans les stages de formation en pr\u00e9sentiel comme en distanciel.<\/p>\n VRAI<\/strong><\/p>\n La formation en ligne, c\u2019est o\u00f9 on veut, quand on veut !<\/strong> Sans conteste,\u00a0elle offre en effet bien plus de flexibilit\u00e9 et de libert\u00e9 que la formation en pr\u00e9sentiel<\/a>. C\u2019est m\u00eame l\u2019un de ses principaux avantages. Tout d\u2019abord, elle \u00e9vite \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019avoir \u00e0 se d\u00e9placer pour rejoindre le lieu de formation : un vrai gain de temps. Exit \u00e9galement les contraintes d\u2019horaires, contrairement \u00e0 la formation en pr\u00e9sentiel, qui se d\u00e9roule sur des temps impartis (demi-journ\u00e9e, journ\u00e9e\u2026). Et, de fait, la formation \u00e0 distance permet une vraie souplesse d\u2019organisation, aussi bien pour les directeurs des \u00e9tablissements d\u2019accueil du jeune enfant qui doivent g\u00e9rer les remplacements que pour les apprenants. Ces derniers appr\u00e9cient tout particuli\u00e8rement de pouvoir aller \u00e0 leur rythme<\/strong>, sans pression, avec la possibilit\u00e9 de revenir autant de fois que n\u00e9cessaire sur une comp\u00e9tence, un module, durant la dur\u00e9e d’acc\u00e8s au parcours.<\/p>\n En effet, on le sait, il est absolument inefficace p\u00e9dagogiquement de proposer 7 heures de formation en ligne d\u2019affil\u00e9e. Nous avons tous des souvenirs de fin de stage o\u00f9 l\u2019on baillait, \u00e0 moiti\u00e9 endormis, le regard fix\u00e9 sur nos montres, tant le 9 heures \/17 heures nous semblait long et lourd ! Les principes de la neurop\u00e9dagogie<\/strong> montrent que la meilleure fa\u00e7on d’ancrer les comp\u00e9tences sur la dur\u00e9e est le s\u00e9quen\u00e7age des apprentissages, la r\u00e9p\u00e9tition, les allers-retours entre formation et mise en pratique sur le terrain, la prise de recul : autant de principes mis en \u0153uvre dans la p\u00e9dagogie digitale<\/a> de Dunod. Une p\u00e9dagogie digitale qui pr\u00e9sente \u00e9galement des atouts pour\u00a0 certaines personnes en situation de handicap<\/a>.<\/p>\n VRAI<\/strong><\/p>\n Tous les formateurs sont d\u2019accord sur ce point\u00a0: la formation en ligne exige beaucoup des apprenants. \u00ab\u00a0Il faut vraiment qu\u2019ils aient envie\u00a0<\/em>\u00bb, souligne Monique Busquet. Sinon, ils peuvent d\u00e9crocher tr\u00e8s vite, car cela leur demande rigueur, concentration, et r\u00e9flexion. Pas question de r\u00eavasser. Il faut \u00eatre concentr\u00e9 \u00e0 200%. Et Monique Busquet explique \u00ab en pr\u00e9sentiel, on voit qu\u2019un stagiaire d\u00e9croche et on est l\u00e0 pour le ramener sur la formation.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n En distanciel, il n\u2019y a pas cette possibilit\u00e9. Du coup, effectivement, \u00e7a ne marche bien que pour des personnes motiv\u00e9es. Mais la botte secr\u00e8te des formations Dunod, c\u2019est Charlotte\u00a0!<\/strong> Elle est l\u00e0, toute \u00e0 disposition des apprenants ! Elle les guide et ne laisse personne se perdre en route ou se d\u00e9courager. Elle veille si bien au grain que chez Dunod, on n\u2019a encore jamais vu personne abandonner sa formation en cours de route \u2013 sauf contraintes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n VRAI et FAUX<\/strong><\/p>\n Il est bien s\u00fbr n\u00e9cessaire de prendre le temps de suivre personnellement\u00a0 la formation.<\/p>\n Mais chez Dunod, on ne se limite pas \u00e0 cela car l\u2019objectif est vraiment de mettre en place une dynamique collective<\/strong>. Tout d\u2019abord, les professionnels peuvent se former tour \u00e0 tour, pendant leurs heures de travail, sur l\u2019ordinateur ou la tablette de la directrice\/directeur de l\u2019\u00e9tablissement d’accueil, voire sur smartphone. Plus de 2 575\u00a0 inscriptions (2020) ont d\u00e9j\u00e0 eu lieu dans ce contexte collectif. Ces moments individuels sont vraiment b\u00e9n\u00e9fiques pour les apprenants qui peuvent prendre le temps d’ assimiler certaines notions complexes mais aussi aller plus vite lorsque celles-ci sont d\u00e9j\u00e0 ma\u00eetris\u00e9es. Puis, pour que cela soit aussi fructueux sur le plan collectif, Dunod conseille d\u2019organiser au sein des cr\u00e8ches des temps d\u2019\u00e9changes entre les membres de l\u2019\u00e9quipe\u00a0qui ont suivi la m\u00eame formation. Des discussions qui peuvent s\u2019appuyer sur les diff\u00e9rents supports de qualit\u00e9 (fiches pratiques, affiches\u2026) propos\u00e9s par la formation puisque tous les contenus \u00e9crits sont t\u00e9l\u00e9chargeables et imprimables. L\u2019occasion d\u2019interroger ses pratiques professionnelles et de les faire, le cas \u00e9ch\u00e9ant, \u00e9voluer<\/strong>\u2026 Dans le m\u00eame ordre d\u2019id\u00e9es, ces documents peuvent constituer une tr\u00e8s bonne base de r\u00e9flexion, de travail lors des journ\u00e9es p\u00e9dagogiques<\/strong>, moments cl\u00e9s pour les pros. Et puis, pour faire vivre la formation sur le terrain, pourquoi ne pas afficher, fa\u00e7on piq\u00fbre de rappel, certains supports dans la salle de pause ou bien m\u00eame dans la zone d\u2019accueil \u00e0 destination des parents\u2026<\/p>\n B\u00e9n\u00e9dicte Pichot, directrice de deux micro-cr\u00e8ches Nos petits Pouces dans la r\u00e9gion nantaise, est aussi en charge de la formation pour les 8 micro-cr\u00e8ches de ce r\u00e9seau. Elle raconte comment elle a form\u00e9 toutes les \u00e9quipes un m\u00eame jour avec des formations diff\u00e9rentes. \u00ab Nous avons chaque ann\u00e9e, deux journ\u00e9es p\u00e9dagogiques communes \u00e0 toutes les cr\u00e8ches. La premi\u00e8re \u00e9tait programm\u00e9e pour f\u00e9vrier, ce qui n\u2019\u00e9tait pas facile\u00a0 avec la pand\u00e9mie. Nous avons renonc\u00e9 \u00e0 faire venir un intervenant pour la trentaine de personnes travaillant dans les structures et nous avons opt\u00e9 pour des formations en distanciel.<\/em> \u00bb Chaque \u00e9quipe a choisi deux formations en fonction de ses envies, de ses projets et de ce qu\u2019elle savait d\u00e9j\u00e0. Les unes ont choisi dans notre catalogue<\/a> \u00ab\u00a0La Communication positive\u00a0\u00bb, d\u2019autres celle sur les \u00e9motions ou \u00ab\u00a0Les transmissions aux parents\u00a0\u00bb, ou encore celle consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement des espaces de jeux. Toutes les cr\u00e8ches se sont form\u00e9es le m\u00eame jour. Chaque directrice \u00e9tant en charge de deux \u00e9tablissements, deux \u00e9quipes se formaient ensemble. \u00ab L’avantage,\u00a0<\/em>explique B\u00e9n\u00e9dicte Pichot,\u00a0c\u2019est qu’apr\u00e8s chaque parcours de formation (nous les avions choisi assez courts, pas plus de 2 heures par parcours) suivi sur ordinateur individuellement\u00a0 mais dans une m\u00eame salle, il y avait discussion en \u00e9quipe. Parfois m\u00eame, spontan\u00e9ment en cours de module, on en \u00e9prouvait le besoin. \u00bb<\/em>. Conclusion : \u00ab une exp\u00e9rience enrichissante et positive, des apprenants satisfaits de leurs formations jug\u00e9es de qualit\u00e9, assez ludiques et sources d\u2019\u00e9changes et de d\u00e9bats entre pros<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n FAUX<\/strong><\/p>\n Une approche p\u00e9dagogique<\/a>\u00a0et des th\u00e9matiques vari\u00e9es<\/strong> (d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, pratiques professionnelles, \u00e9veil et activit\u00e9s), des formats courts ou longs<\/strong>, des parcours \u00e0 la carte, <\/strong>des classes virtuelles <\/strong>sur mesure : l’offre de formation Dunod Petite Enfance<\/a> est large et de qualit\u00e9 fin de s\u2019adapter \u00e0 tous les besoins et \u00e0 tous les professionnels<\/strong>, qu\u2019ils soient d\u00e9butants ou plus exp\u00e9riment\u00e9s.<\/p>\n Les formations courtes, au nombre de quatorze \u00e0 date, durent de 1 \u00e0 3 heures, et portent sur des sujets pr\u00e9cis comme le \u00ab Portage psychique et physique \u00bb, \u00ab Mettre en place le syst\u00e8me de r\u00e9f\u00e9rence \u00bb ou encore les \u00ab Tout-petits qui tapent, poussent, mordent ou griffent \u00bb.<\/p>\n Les 6 parcours de formation, d’une dur\u00e9e de 4 \u00e0 19 heures, regroupent plusieurs formations courtes et permettent d\u2019approfondir des th\u00e9matiques essentielles aux m\u00e9tiers de la petite enfance : \u00ab\u00a0Les essentiels de la relation avec l\u2019enfant\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels du jeu en petite enfance\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels du d\u00e9veloppement psychomoteur\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels des pratiques professionnelles en petite enfance\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Les essentiels de la relation avec les parents\u00a0\u00bb ainsi que \u00ab\u00a0Les fondamentaux des professionnels de la petite enfance\u00a0\u00bb qui combine 11 formations courtes. Sans oublier les parcours \u00e0 la carte : des parcours sur mesure, agr\u00e9geant des formations s\u00e9lectionn\u00e9es par le client, pour \u00eatre au plus pr\u00e8s des attentes (\u00e0 date : choisir au minimum 3 formations courtes ; offres disponibles \u00e0 partir de 10 apprenants).<\/p>\n VRAI et FAUX<\/strong><\/p>\n Dunod est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (cat\u00e9gorie \u00ab\u00a0actions de formation\u00a0\u00bb) pour la qualit\u00e9 de ses processus de formation. Cette certification permet de pouvoir continuer de mobiliser des fonds publics ou mutualis\u00e9s au b\u00e9n\u00e9fice de ses clients.<\/p>\n Dunod a d\u00e9velopp\u00e9 une politique de tarif horaire qui permet en g\u00e9n\u00e9ral une prise en charge compl\u00e8te par les OPCO du secteur (OPCO EP et Uniformation). Les clients adh\u00e9rents de l’OPCO EP peuvent faire une demande de subrogation de paiement afin de ne pas avoir \u00e0 avancer les frais. C\u2019est alors l\u2019OPCO qui, \u00e0 l’issue de la formation, est directement factur\u00e9. Autre option possible : le client r\u00e8gle la totalit\u00e9 de la formation et se fait rembourser par son OPCO une fois la formation effectu\u00e9e.<\/p>\n2. La formation en ligne, cela manque d\u2019\u00e9changes<\/span><\/strong><\/h2>\n
\nIl s\u2019agit \u00e9galement de donner la parole \u00e0 chacune et chacun (pas plus de 10 personnes par classe). Johanna Hirt, qui a priori pr\u00e9f\u00e9rait le pr\u00e9sentiel, avoue qu\u2019en ces temps de pand\u00e9mie, les classes virtuelles \u00ab ont l’avantage que personne ne soit masqu\u00e9 : du coup, les \u00e9motions et les expressions sont l\u00e0, et souvent \u00e7a change tout ! <\/em>\u00bb Elle \u00a0pr\u00e9conise un ordinateur par apprenant.<\/p>\n3. Dans les programmes de formation en ligne, il n\u2019y a pas de formateurs exp\u00e9riment\u00e9s<\/span><\/strong><\/h2>\n
4. La formation en ligne offre plus de flexibilit\u00e9 que la formation en pr\u00e9sentiel<\/span><\/strong><\/h2>\n
5. La formation en ligne, cela demande beaucoup de travail et de motivation<\/span><\/strong><\/h2>\n
6. On peut se former en ligne en \u00e9quipe<\/span><\/strong><\/h2>\n
7. Avec la formation en ligne, le choix et les formats de formation sont plus restreints<\/span><\/strong><\/h2>\n
8. La formation en ligne, c\u2019est financ\u00e9 !<\/span><\/strong><\/h2>\n