Présentation de la formation
Le jeu est une activité essentielle et naturelle qui contribue de manière significative au développement global du bébé et du jeune enfant et leur permet d’explorer, de comprendre et d’interagir avec le monde qui les entoure. Les assistant(e)s maternel(le)s participent à ce développement en les laissant jouer librement et en proposant des activités variées.
En proposant différents types de jeux adaptés à chaque stade de développement, l’assistant(e) maternel(le) soutient les enfants dans leur exploration sensorielle, leur créativité et leurs apprentissages. Avant 3 ans, place à la motricité, à l’imitation et aux premiers jeux coopératifs !
Favoriser un environnement propice au jeu implique la création d’espaces sécurisés qui encouragent l’exploration. En ajustant sa posture professionnelle, l’assistant maternel renforce le sentiment de bien-être de l’enfant, l’incitant ainsi à s’engager activement dans des aventures ludiques et constructives.
Objectifs
- Identifier le rôle du jeu dans le développement psychomoteur, sensoriel, social, relationnel, affectif et cognitif de l’enfant.
- Proposer une large gamme de différents types de jeux adaptés à l’âge, aux besoins et aux différents stades de développement de l’enfant entre 0 et 3 ans
- Identifier, mettre en place et exploiter les différents espaces nécessaires au jeu de l’enfant.
- Adopter une posture professionnelle sécurisante et facilitante, favorisant par le jeu le développement affectif, psychique et psychomoteur de l’enfant.
- Ajuster son positionnement professionnel en faveur d’un accompagnement bientraitant de l’enfant dans l’espace de jeu.
Programme détaillé
Séquence 1 : Commencer dans les meilleures conditions
- Maîtriser l’environnement pédagogique : classe virtuelle d’accueil et guide d’utilisation de la plate-forme.
- Présentation de la formatrice, des contenus, des objectifs et de l’organisation de la formation.
- Mon Grand Baby-Quiz initial : évaluation initiale des connaissances et des compétences en aval de la formation
Séquence 2 : Jouer, à quoi ça sert ?
- Qu’est-ce que le jeu ? À quoi sert-il ?
- Jouer pour développer la dimension relationnelle
- Développer l’imaginaire de l’enfant par le jeu
Séquence 3 : À chaque besoin son jeu !
- Les jeux sensori-moteurs
- Les jeux sociaux : jeux symboliques et jeux de règles
- Les jeux d’éveil culturel
Séquence 4 : Les espaces de jeu
- Créer et aménager les espaces de jeu
- Jouer à l’extérieur
- Les lieux-ressources
Séquence 5 : L’adulte et le jeu de l’enfant
- Jeux et émotions
- Limites et détournement
- Les différentes postures professionnelles adaptées au jeu de l’enfant
- Activité terrain : Observer et ajuster sa posture professionnelle en situation de jeu
Séquence 6 : Jeu et bientraitance
- Jeu et bientraitance de l’enfant
- Utiliser les outils numériques à bon escient
- Déconstruire les stéréotypes de genre en lien avec le jeu
Séquence 7 : Clôture de la formation
- Évaluation finale des acquis en termes de connaissances et de compétences
- Questionnaire de satisfaction
Méthodes mobilisées
Formation à distance proposant 21 heures de formation asynchrone intégrant :
- des apports de connaissances ;
- des apports méthodologiques ;
- des conseils de professionnels ;
- des mises en situation ;
- une réflexivité sur ses propres pratiques ;
- dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plateforme de formation digitale) et synchrone (organisation d’une classe virtuelle en début de formation pour présenter la formation aux participants, son déroulement sur la plateforme et répondre à leurs questions).
Modalités d'évaluation
Évaluation initiale : le « Grand Baby Quiz initial » évalue le niveau préalable des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation.
Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz final » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.
Public concerné
Professionnels de la Petite Enfance. Formation conçue en particulier pour les assistants maternels et salariés du particulier employeur.
Prérequis
Cette formation est pertinente pour tout Assistant Maternel ou salarié du particulier employeur, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances et renforcer ses compétences.
Prérequis administratif : l’Assistant maternel doit disposer tout au long de la période de formation des éléments suivants :
- d’un agrément en cours de validité
- d’un parent employeur référent
Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.
Attestation de réussite
Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.
Accessibilité
Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».
Des questions sur cette formation ?
Formateur(s)
Fanny Weber
Éducatrice de jeunes enfants depuis 2003, Fanny Weber a rapidement occupé des postes de direction de structures petite enfance. Aujourd’hui, son activité se partage entre la direction d’un Relais Petite Enfance (RPE) et son activité de formatrice en petite enfance et en management. Elle accompagne les professionnels de la petite enfance en structure ou à domicile dans la prise en compte des enjeux et des problématiques de terrain pour améliorer la qualité d’accueil des jeunes enfants et de leurs familles.
Ses thématiques de prédilection : le management, le jeu, l’accompagnement à la parentalité et l’utilisation raisonnée des écrans.
