Jeux libres et activités

Quel équilibre avant 3 ans pour des enfants heureux ?

Mise à jour du 1 octobre 2021

Présentation de la formation

« Toute occupation qui n’a pas d’autre finalité qu’elle-même est jeu. »

Henri Wallon (1879-1962)

Les premières années de la vie, tout est jeu, tout est découverte, tout est apprentissage. Tout temps de jeu, qu’il s’agisse d’un temps d’éveil ou de jeu libre, permet à l’enfant de développer des compétences. Jeux libres et activités d’éveil contribuent à la fois au développement psychoaffectif, psychomoteur, et au développement des compétences cognitives et sociales du jeune enfant.

Cette formation vous propose repères et mises en pratique pour concevoir ou collaborer à un projet d’établissement autour du jeu. Elle vous permettra aussi de trouver, en fonction des enfants et des situations, les postures professionnelles les plus adaptées à ces différents temps ludiques.

Elle peut être utilement complétée par la formation Aménager et équiper les espaces de jeux.

Objectifs

À l’issue de cette formation :

  • vous comprendrez l’importance du jeu libre dans le développement du jeune enfant, à la lumière des neurosciences ;
  • vous connaîtrez les différentes catégories de jeux libres ;
  • vous saurez trouver le juste équilibre entre jeux libres et activités d’éveil ludiques ;
  • vous disposerez de repères pour concevoir un projet d’établissement autour du jeu et organiser un cadre ludique adapté à chaque âge ;
  • vous pourrez développer des postures professionnelles adaptées à cette liberté de jeu.

 

Cette formation est structurée en 5 modules :

  • Module 1 : « Qu’allez-vous apprendre ? » : présentation des enjeux du parcours ; différences entre les « jeux libres » et « activités » d’éveil en termes de pédagogie, d’organisation de l’espace, d’encadrement et de matériel de jeu ; repères pour concevoir un projet d’établissement autour du jeu ;
  • Module 2 : « Des repères pour comprendre » : fonctions des jeux et activités libres ; principales catégories de jeux ; observer les enfants jouer ; observer le développement des enfants à leur propre rythme dans les différents temps ludiques ;
    Module 3 : « Mon guide professionnel » : 4 étapes pour déployer des séquences de jeux libres et d’activités ; conseils concrets pour « organiser » un cadre ludique adapté à chaque âge ; critères pour concevoir des « activités » d’éveil au service du « jeu » ; postures professionnelles ;
  • Module 4 : « Ma boîte à outils » : des ressources pour ancrer et renforcer les compétences : affiche pédagogique, conseils de pro, questions-réponses, ressources pour aller plus loin…
  • Module 5 : « Mon grand baby-quiz » : évaluation du niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Méthodes mobilisées

Formation en ligne intégrant :

  • des apports de connaissances ;
  • des apports méthodologiques ;
  • des conseils de professionnels ;
  • des mises en situation ;
  • une réflexivité sur ses propres pratiques ;
  • dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale) ;
  • une assistance technique et pédagogique : consultez l’article 3.3 des Conditions générales de vente.
  • sur demande, à partir de 4 apprenants : classe(s) virtuelle(s) animée(s) par un formateur. Consultez la page Offres et tarifs de ce site.

 

Plus d’infos : consultez la page Pédagogie digitale de ce site.

Modalités d'évaluation

  • Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
  • Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Professionnels des structures d’accueil du jeune enfant.

Prérequis

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

Contacts

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Formation
en ligne
Tarif : 60 € TTC
Par apprenant - TVA 20%
2 h
Durée estimée de la formation en ligne
1 an
Durée d'accès aux contenus de la formation en ligne
A la carte
Date de début de la formation en ligne

Option classe virtuelle
Tarif : 45 € TTC pour 1h30
Par apprenant - TVA 20%
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Formateur(s)

Photo de Levine

Fabienne Agnès Levine

Psychopédagogue

Fabienne Agnès Levine est titulaire d’un D.E.A en sciences de l’éducation et d’un D.U. en psychopathologie du bébé. Psychopédagogue, elle s’est spécialisée en pédagogie préscolaire. Elle a été formatrice aux métiers de la petite enfance. Actuellement, elle est consultante en EAJE (Établissement d’accueil du jeune enfant) et dans le secteur du jouet.

Auteure de Une pédagogie du jeu avant trois ans. Quelles activités dans les lieux d’accueil de la petite enfance ?, (2e édition, Dunod, 2019) et de Le besoin de jouer chez les tout-petits : 35 fiches conseils pour les pros de la petite enfance (Dunod, octobre 2021), Fabienne Agnès Levine est également à l’origine de nombreux articles sur le jeu parus dans les revues professionnelles EJE Journal, Assistantes maternelles Magazine et sur le site Les pros de la Petite Enfance.

Date d’actualisation : 17 octobre 2021.

 

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