Éveil des enfants : le jeu sous toutes ses formes

Mise à jour du 20 février 2024

Présentation de la formation

Le jeu est une activité essentielle et naturelle qui contribue de manière significative au développement global du bébé et du jeune enfant et leur permet d’explorer, de comprendre et d’interagir avec le monde qui les entoure. Les assistant(e)s maternel(le)s participent à ce développement en les laissant jouer librement et en proposant des activités variées.

En proposant différents types de jeux adaptés à chaque stade de développement, l’assistant(e) maternel(le) soutient les enfants dans leur exploration sensorielle, leur créativité et leurs apprentissages. Avant 3 ans, place à la motricité, à l’imitation et aux premiers jeux coopératifs !

Favoriser un environnement propice au jeu implique la création d’espaces sécurisés qui encouragent l’exploration. En ajustant sa posture professionnelle, l’assistant maternel renforce le sentiment de bien-être de l’enfant, l’incitant ainsi à s’engager activement dans des aventures ludiques et constructives.

Objectifs

  • Comprendre l’importance fondamentale du jeu dans le développement de l’enfant.
  • Connaître les différents types de jeux dont l’enfant a besoin pour expérimenter entre 0 et 3 ans
  • Repérer et organiser des espaces nécessaires à l’environnement de l’enfant.
  • Avoir connaissance de son rôle dans l’accompagnement du jeu de l’enfant et ajuster en conséquent sa posture professionnelle.
  • Adopter une posture bientraitante avec l’enfant autour du jeu.

 

Programme détaillé

Module 0 : Démarrons ensemble cette formation

  • Classe virtuelle d’accueil
  • Guide d’utilisation de la plate-forme

 

Module 1 : Introduction

  • Présentation de la formatrice
  • Présentation des contenus et des objectifs de la formation
  • Présentation de l’organisation de la formation

 

Module 2 : Le grand baby-quiz initial

  • Evaluation initiale des connaissances et des compétences en amont de la formation

 

Module 3 : Qu’est-ce que le jeu ? À quoi sert-il ?

  • Liberté et gratuité du jeu
  • Rôle du jeu dans le développement psychomoteur de l’enfant
  • Rôle du jeu dans le développement affectif de l’enfant
  • Rôle du jeu dans le développement cognitif de l’enfant

 

Module 4 : Développer la dimension relationnelle par le jeu

  • A la rencontre de soi-même
  • Partage et conflit
  • Le jeu, l’art de la rencontre
  • Du jeu collectif à la coopération

 

Module 5 : Susciter l’imaginaire de l’enfant par le jeu

  • Le jeu et l’imaginaire
  • Encourager la créativité
  • Favoriser la fonction cathartique

 

Module 6 : Les jeux sensori-moteurs

  • Jeux sensoriels
  • Jeux de manipulation
  • Jeux moteurs

 

Module 7 : Jeux sociaux : jeux symboliques et de règles

  • Les jeux symboliques
  • Les jeux de règles

 

Module 8 : Les jeux d’éveil culturel

  • Le livre
  • Le Kamishibaï : « théâtre de papier »
  • Les écrans
  • La musique

 

Module 9 : Créer et aménager les espaces de jeu

  • Créer un espace sécurisé personnel et professionnel à domicile
  • Organiser différents espaces
  • Adapter l’aménagement de l’espace aux enfants accueillis

 

Module 10 : Jouer à l’extérieur

  • La découverte de la nature au service du développement de l’enfant
  • Les jeux extérieurs
  • L’extérieur et la règlementation

 

Module 11 : Connaître les lieux ressources

  • Mettre à profit le Relais Petite Enfance (RPE)
  • Partir à la découverte de la Médiathèque
  • Tirer parti du lieu d’accueil enfants-parents (LAEP)
  • Profiter des associations sportives

 

Module 12 : Permettre l’exploration en toute sécurité

  • L’adulte repère
  • La posture professionnelle au service des besoins de l’enfant
  • Les supports d’une pratique professionnelle éclairée

 

Module 13 : Jouer pour accueillir les émotions des enfants

  • Identifier et parler des émotions
  • Développer la compétence d’inhibition
  • Gérer les conflits

 

Module 14 : Tout est jeu ! Appréhender les limites et accepter le détournement

  • Poser et faire respecter les limites du jeu
  • Adapter le jeu aux capacités de l’enfant
  • Comprendre et accepter le détournement du jeu

 

Module 15 : Les différentes postures professionnelles adaptées au jeu de l’enfant

  • Jouer avec
  • Faire jouer
  • Laisser jouer

 

Module 16 : Jeu et bientraitance de l’enfant

  • Communiquer autour du temps de jeu
  • Verbaliser et encourager plutôt de priver ou punir
  • Jouer plutôt que produire

 

Module 17 : Utiliser les outils numériques à bon escient

  • Adapter l’usage des outils numériques à l’âge de l’enfant
  • Temps d’écran : quand ? combien de temps ?
  • Outils numériques et objectifs pédagogiques
  • Les risques liés à la surexposition

 

Module 18 : Déconstruire les stéréotypes de genre en lien avec le jeu

  • Qu’est-ce qu’un stéréotype de genre ?
  • Les conséquences pour l’enfant de représentations stéréotypées
  • Prévenir les stéréotypes de genre dans le jeu

 

Module 19 : Mon grand baby-quiz final

  • Evaluation finale des acquis en termes de connaissances et de compétences

 

Méthodes mobilisées

Formation à distance proposant 21h de formation asynchrone intégrant :

  • des apports de connaissances ;
  • des apports méthodologiques ;
  • des conseils de professionnels ;
  • des mises en situation ;
  • une réflexivité sur ses propres pratiques ;
  • dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale) et synchrone (organisation d’une classe virtuelle en début de formation pour orienter les participants).

 

Modalités d'évaluation

Évaluation initiale : le « Grand Baby Quiz initial » évalue le niveau préalable des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation.

Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).

Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz final » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Professionnels de la Petite Enfance. Formation conçue en particulier pour les assistants maternels et salariés du particulier employeur.

Prérequis

Cette formation est pertinente pour tout Assistant Maternel, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances et renforcer ses compétences.

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

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Formation
en ligne
Tarif : 0 € TTC
Financement IPERIA
LE +
Les formations IPERIA vous sont rémunérées.
Durée estimée de la formation en ligne
21 h
Durée de réalisation
4 mois
Date de début de la formation en ligne
Le 1er et le 3e jeudi du mois
Accompagnement en ligne et en visio
Notre équipe pédagogique vous accompagne et répond à vos questions en fonction de vos besoins.
Modalités d'accès
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Formateur(s)

Photo de Fanny Weber

Formatrice petite enfance et management

Formatrice petite enfance et management

Éducatrice de jeunes enfants depuis 2003, Fanny Weber a rapidement occupé des postes de direction de structures petite enfance. Aujourd’hui, son activité se partage entre la direction d’un réseau de micro-crèches et son activité de formatrice en petite enfance et management. Elle accompagne les professionnels de la petite enfance, qu’ils travaillent en structure ou à domicile, dans les enjeux et les problématiques de terrain pour améliorer la qualité d’accueil des jeunes enfants et de leurs familles.

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