Management et cohésion d’équipe en EAJE

Présentation de la formation

« Être responsable de crèche demande un management bientraitant parce que l’on accompagne des adultes à prendre soin des adultes de demain et donc de la société de demain. »
Véronique Salvi

Le management des équipes et des personnes est au centre des missions du responsable d’établissement d’accueil de jeunes enfants. Pourtant, selon une étude de l’IFRASS de 2023, 69% des responsables d’Établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) interrogés disent ne pas avoir été préparés à la fonction de manager lors de leur formation initiale. *

La compétence managériale ne s’acquiert pas uniquement par l’expérience dans un poste ou grâce à des qualités personnelles : il s’agit d’une compétence complexe, qui s’apprend et se développe. En EAJE, le directeur mène de front des missions sociales et de santé, éducatives, mais aussi organisationnelles, budgétaires, et enfin d’accompagnement des équipes et des personnes.

Ce parcours s’attache à démontrer le lien fort entre qualité de management des équipes et qualité d’accueil : il s’agit de fédérer sans s’épuiser, dans le respect des valeurs de la Petite Enfance.

Il est éclairé en vidéos par les retours d’expériences d’experts et de professionnels :

• Josette Serres, Docteure en psychologie du développement, ex-chercheuse au CNRS, autrice et formatrice petite enfance.
• Pierre Moisset, sociologue consultant sur les politiques sociales et familiales et plus particulièrement sur la question des politiques d’accueil du jeune enfant.
• Sophie Cabella, directrice de la micro-crèche « Les Petits Trésors » à Paris.
• Mathilde Barbier, infirmière puéricultrice de formation et directrice d’EAJE.
• Stéphanie De Barstch, responsable du recrutement et de la mobilité au service de la direction du temps de l’enfant à Auxerre.

*Jérémie Pilette, Élodie Biré. Management en EAJE – État des lieux et besoins en formation – Rapport d’enquête. IFRASS – Institut de Formation Recherche Animation Sanitaire et Social. 2023.

Objectifs

• Se positionner avec efficacité dans ses missions de manager et personnifier les valeurs, les pratiques et les postures attendues, dans le respect de la qualité d’accueil des enfants et des familles.
• Animer son équipe en structurant son organisation, en incarnant le projet d’établissement, et en se portant garant de la qualité de vie au travail.
• Accompagner la vie professionnelle de ses équipes et développer les potentiels individuels au service du collectif.

Module 1 : Introduction

• Objectifs et contenus
• Organisation de la formation

Module 2 : Manager, qu’est-ce que cela veut dire ?

• Signification, fonctions et compétences du manager
• Poser le cadre de travail
• Transmettre une vision et donner du sens

Module 3 : Manager, qu’est-ce que cela veut dire ?

• Identifier les enjeux de la fonction managériale.
• Identifier les enjeux de la notion de vision en management.
• Identifier les compétences techniques, organisationnelles et de savoir-être requises pour manager avec bientraitance, dans le respect de la qualité d’accueil des enfants et des familles.

Module 4 : Manager en EAJE

• Identifier le contexte historique et actuel des EAJE
• Différencier les profils des salariés pour adapter son management
• Identifier le rôle du manager en EAJE

Module 5 : Connaître les différents types de management

• Identifier les différents types de management
• Définir son propre type de management
• Adapter son style de management en fonction des salariés

Module 6 : Bien recruter son équipe

• Préparer des entretiens de recrutement
• Préqualifier des candidatures
• Faire passer des entretiens de recrutement tout en posant des questions pertinentes
• Évaluer l’état des connaissances d’un nouveau collaborateur
• Aider un nouveau collaborateur à s’intégrer
• Recueillir l’avis du nouvel employé en s’appuyant sur un rapport d’étonnement.

Module 7 : S’approprier les documents qui cadrent et animent l’activité

• Faire vivre le projet d’établissement
• Personnaliser les fiches de poste
• Établir sa feuille de route
• Améliorer sa journée type

Module 8 : Motiver en améliorant la qualité de vie au travail

• Faire le lien entre qualité de vie au travail et motivation des salariés
• Identifier les leviers pour stabiliser une équipe
• Gérer l’absentéisme au sein de ses équipes
• Valoriser métiers et compétences

Module 9 : Communiquer au quotidien avec son équipe

• Formuler une consigne audible et efficace.
• Organiser et animer des réunions.

Module 10 : Communiquer en situation difficile

• Formuler des remarques avec la Communication Non Violente
• Appliquer des outils de médiation pour désamorcer des conflits.
• Recadrer un collaborateur.

Module 11 : Connaître et reconnaître le travail de son équipe

• Evaluer les connaissances et compétences de son équipe à l’aide d’une grille d’observation.
• Mener un entretien individuel : suivi de projet, entretien annuel, entretien de félicitations.

Module 12 : Accompagner la montée en compétences de son équipe

• Déléguer des missions pour responsabiliser ses coéquipiers
• Mettre en projet les professionnels pour faire monter en compétences
• Organiser et animer les temps pédagogiques
• Impliquer son équipe dans les prises de décision

Module 13 : Le Grand Baby-Quiz

• Une dizaine de questions pour vous évaluer !

Méthodes mobilisées

Formation à distance asynchrone intégrant :

• des apports de connaissances ;
• des apports méthodologiques ;
• des conseils de professionnels ;
• des mises en situation ;
• une réflexivité sur ses propres pratiques ;
• dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale).

En option : une classe virtuelle inter-établissements d’1 heure 30 est proposée pour bénéficier des conseils de notre formatrice, poser ses questions et échanger sur les problématiques et bonnes pratiques rencontrées par ses pairs.

Prochaine date de classe virtuelle :

• Jeudi 13 juin 2024 de 14h à 15h30.

Modalités d'évaluation

Évaluation en début de formation : le « Grand Baby Quiz » évalue en début de formation le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues.

Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).

Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Managers ou futurs managers d’EAJE (directeurs, adjoints, responsables…).

Prérequis

Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance disposant ou à même d’exercer une fonction managériale, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences ou faire le point sur une thématique pour préparer une réunion d’équipe ou une formation sur le sujet.

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

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