Éveil à la nature

Présentation de la formation

« Si on ne saute pas dans les flaques avant 3 ans, on ne le fera jamais. »
« La nature est au coin de la rue. On ne protège que ce que l’on a appris à connaître et à aimer. »
Élise Mareuil

Le contact avec la nature constitue le principe 6 de la Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, référence réglementaire commune à tous les modes d’accueil du jeune enfant : « Le contact réel avec la nature est essentiel à mon développement. » Depuis le 23 septembre 2021, les établissements et services d’accueil de jeunes enfants doivent élaborer ou actualiser un projet d’établissement ou de service exploitant les principes de cette charte.

Comment favoriser l’exploration et le jeu libre en nature et quels sont ses bénéfices ? Comment jouer avec la nature en toute sécurité et dans une démarche d’accueil inclusif ? Comment sensibiliser facilement à la protection de la planète et au cycle de la vie dès le plus jeune âge ? Comment devenir un « passeur de nature » ? Comment sensibiliser les parents à l’importance de ces moments nature ?

Contrairement aux idées reçues, la pédagogie d’éveil à la nature des tout-petits rime avec simplicité et facilité. Pour être efficace, la connexion à la nature des tout-petits doit en effet être ludique (pédagogie du jeu libre en nature), sensorielle et émotionnelle et se réaliser dans une nature d’immédiate proximité, quel que soit le lieu de vie. « On ne protège que ce que l’on a appris à connaître et à aimer. »

Un parcours stimulant la créativité des adultes (professionnels, parents) et des enfants à partir d’exemples d’expérimentations concrètes au contact des végétaux, des minéraux et des animaux, minuscules ou plus gros !

Cette formation est inspirée du livre Jouer avec la nature – 70 activités d’éveil pour les tout-petits d’Élise Mareuil (Dunod).

Objectifs

Objectifs « terrain » de la formation

Capitalisant sur les derniers acquis de recherches internationales en matière d’impact de la nature sur le développement de l’enfant et la conscience de son environnement, ce parcours vous permettra :

Objectifs pédagogiques

• Citer les différents bienfaits du contact avec la nature.
• Énumérer les différents freins à lever pour jouer avec la nature.
• Identifier des éléments de jeux présents dans l’espace naturel.
• Pouvoir proposer différentes possibilités de jeu à partir de matériel naturel.
• Pouvoir proposer différentes possibilités de jeu dans l’espace naturel.
• Adapter les possibilités de jeu à la météo.
• Ajuster son attitude d’adulte pour permettre aux jeunes enfants une véritable exploration de la nature.
• Adapter les propositions à l’âge et au développement des enfants, en lien avec les règles de sécurité.

Programme détaillé

Module 1 : Pourquoi et comment éveiller les jeunes enfants à la nature ?
Présentation des enjeux et des modalités pédagogiques.
Enjeux de la connexion à la nature dès le plus jeune âge. Pédagogie de la simplicité. Développement de l’enfant. Émerveillement et protection de la nature. Apports de la recherche.

Module 2. Pourquoi et comment éveiller les tout-petits à la nature ?
Mettre en œuvre une pédagogie du jeu et de l’exploration libres en nature : explorations multisensorielles et émotionnelles. Prendre soin de ce qui est fragile et développer naturellement l’empathie. « Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant » : un cadre réglementaire sécurisant et non contraignant.

Module 3. Bienfaits du jeu en nature sur la santé et le développement psychomoteur.
Intégrer plus de temps dédié aux sorties de proximité : un enjeu de santé publique pour tous. Connexion à la nature et santé mentale. Intelligence sensori-motrice : développer l’éveil des 5 sens et les compétences de motricité (coordination, équilibre, motricité fine…).

Module 4. Bienfaits psychoéducatifs du contact avec la nature
Apports des différentes pédagogies du jeu et des neurosciences sur le développement des apprentissages, des compétences sociales et de la créativité.

Module 5. Accompagner : l’adulte « passeur de nature »
Échanger et verbalisation des émotions. Observer et nourrir le jeu. Prise de risque mesurée.

Module 6. Évaluation finale : Grand BabyQuiz
10 questions pour tester vos nouvelles connaissances et compétences en situation.

Méthodes mobilisées

Formation en ligne intégrant :

• des apports de connaissances ;
• des apports méthodologiques ;
• des conseils de professionnels ;
• des retours d’expérience de terrain et des ateliers pratiques ;
• dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale) ;
• une assistance technique et pédagogique : consultez l’article 3.3 des Conditions générales de vente
• sur demande, à partir de 8 apprenants : classe(s) virtuelle(s) animée(s) par un formateur. Consultez la page Offres et tarifs de ce site.

Plus d’infos : consultez la page Pédagogie digitale de ce site.

Modalités d'évaluation

• Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
• Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Professionnels de la Petite Enfance

Prérequis

Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences ou faire le point sur une thématique pour préparer une réunion d’équipe ou une formation sur le sujet.

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

Contacts

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