Présentation de la formation
Une formation très concrète pour (re)mettre la relation au cœur de vos pratiques.
À travers les apports des neurosciences et de la psychologie du jeune enfant, vous découvrirez comment une communication empathique – mots positifs, cadre souple, écoute active – nourrit le développement affectif et cérébral.
Exercices de mise en situation, outils d’observation et techniques d’assertivité vous aideront à ajuster vos messages, gérer les moments d’opposition (déjeuner, rangement, départ des parents…) et construire des transmissions matin/soir fluides et rassurantes.
Vous apprendrez aussi à valoriser les compétences parentales, à inclure toutes les formes de familles et à coopérer sereinement entre adultes.
L’enjeu ? Des enfants apaisés, des parents confiants, des professionnels solides et alignés sur un même langage éducatif.
Objectifs
En suivant cette formation :
- Vous saurez appréhender l’impact d’une communication bienveillante sur le développement cérébral et affectif de l’enfant.
- Vous pourrez ajuster vos pratiques professionnelles à la lueur des dernières connaissances sur le jeune enfant (neurosciences).
- Mieux comprendre le vécu émotionnel de l’enfant vous permettra de prendre du recul et ainsi communiquer plus sereinement.
- Vous saurez verbaliser plus positivement : mots positifs, cadre souple, capacité à synchroniser, sur des situations précises, votre comportement avec le contenu de vos consignes (formuler un interdit ; rassurer…).
- Vous aurez les outils pour anticiper et réagir aux situations d’«opposition » de l’enfant sur des événements concrets grâce à de nombreux conseils, astuces et retours d’expérience : déjeuner, sortie, rangement des jouets, arrivée des autres parents…
- Vous apprendrez à mieux communiquer entre adultes (parents ou professionnels) grâce à l’écoute active et empathique.
- Vous comprendrez l’importance de se connaître pour mieux vivre en relation : techniques et expérimentations.
- S’affirmer sans s’imposer : définir et expérimenter les bénéfices de l’attitude assertive.
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Mieux comprendre la parentalité pour mieux accompagner
- Définir le processus de parentalité et ses enjeux
- Comprendre les attentes des familles et y répondre avec une posture juste
- Soutenir les compétences parentales dans des situations « apprenantes » du quotidien
- Identifier les risques liés à l’invalidation des perceptions parentales
Adopter une posture professionnelle équilibrée
- Se positionner avec autonomie, sans enjeu de pouvoir ou de réassurance
- Cultiver une posture respectueuse de la diversité des familles
- Prendre appui sur les compétences d’observation et d’analyse pour ajuster son accompagnement
Renforcer la communication avec les parents
- Valoriser les transmissions comme outil de lien, de confiance et de reconnaissance
- Savoir structurer et formaliser les échanges du matin et du soir
- Maîtriser les techniques de communication verbale et non verbale
- Travailler la réflexivité pour rendre visible et explicite votre accompagnement
Favoriser l’inclusion et la reconnaissance des diversités familiales
- Comprendre les différentes formes de parentalité : monoparentale, homoparentale, recomposée, multiculturelle…
- Ajuster sa posture et ses outils pour respecter les pratiques éducatives variées
Méthodes mobilisées
Au cours de la formation :
- Transmissions théoriques de connaissances,
- Cas pratiques,
- Affiches, photos
- Vidéos
- Jeux de rôle, mises en situation,
- Échanges,
- Valorisation,
- Temps de pratique
Modalités d'évaluation
- En début de formation : mindmapping sur le handicap pour démarrer afin de cerner où chacun en est en termes de connaissance
- Temps d’évaluations des connaissance acquises, quizz et jeux réguliers au fil de la journée
- En fin de formation : jeu avec les notions clefs avec lesquelles repartent les participants
- Bilan oral et questionnaire à chaud de fin de formation
Public concerné
- Professionnels de la petite enfance exerçant en structure et souhaitant travailler leur cohésion d’équipe et leur communication.
- Professionnels concernés par le projet.
Prérequis
Aucun prérequis spécifique.
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Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap : consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
Contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
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