Mettre en place le système de référence

Mise à jour du 14 mai 2021

Présentation de la formation

« Les travaux menés sur l’application du système de référence dans les structures d’accueil de jeunes enfants ont montré qu’une organisation dans laquelle chaque enfant a un adulte référent de manière durable permet à l’adulte de mieux répondre aux besoins de l’enfant, favorisant non seulement la sécurité de l’attachement de l’enfant à l’adulte référent, mais aussi les relations de confiance parents-enfants-professionnels »(Ministère de la Solidarité et de la Santé, Rapport de la Commission « Les 1000 premiers jours », septembre 2020, p. 111).

Le travail en référence est souvent appréhendé comme vecteur de risque d’un monopole relationnel de l’adulte vis-à-vis de l’enfant et impliquant une charge de travail écrasante lorsque la situation est complexe par le nombre important d’enfants accueillis…

Dans différents établissements, on rencontre tous les possibles :

  • référence pour l’adaptation,
  • référence pour une année de crèche jusqu’à ce que les enfants changent de section,
  • référence durant tout le temps d’accueil,
  • « adultes repères » (au pluriel) plutôt que référent au singulier,
  • pas de référents du tout.

Cet « outil de positionnement et d’enrichissement professionnel » suscite nombre de divergences de points de vue, de résistances, de craintes, de difficultés mais des espoirs aussi… C’est souvent une question polémique !

Cela nous oblige à repenser, avec toute la créativité qui nous caractérise, nos organisations internes et nos représentations liées au système de référence.

Cette formation est structurée en 5 modules :

  • Module 1 : « Qu’allez-vous apprendre ? » : module de découverte du parcours ;
  • Module 2 : « Des repères pour comprendre » : des apports théoriques essentiels pour comprendre un sujet et mettre à jour ses connaissances ;
  • Module 3 : « Mon guide professionnel » : des conseils opérationnels et « Les mémos du savoir-être » pour accompagner la mise en œuvre de nouvelles pratiques ;
  • Module 4 : « Ma boîte à outils » : les messages-clés de la formation sous forme de ressources-outils : une affiche pédagogique pour échanger entre professionnels et / ou sensibiliser les parents ; des fiches-mémos : « Conseils de Pros », « Vos questions, nos réponses » ; une rubrique « Pour aller plus loin » : bibliographie, liens vers des vidéos et ressources complémentaires.
  • Module 5 : « Mon grand Baby Quiz » : évaluation finale des acquis en termes de connaissances et de comportements. Un score supérieur ou égal à 50% de bonnes réponses génère l’obtention d’un certificat de réussite nominatif.

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre ce qu’est véritablement un système de référence,
  • Expliquer comment le fait de préserver ou d’instaurer la présence d’un référent individuel pour chaque enfant peut permettre de mieux répondre aux besoins des parents et des enfants, mais aussi des professionnels,
  • Envisager la possibilité et l’intérêt de sa mise en place quel que soit le type d’accueil.
  • Acquérir les compétences pour pouvoir déterminer les conditions utiles et nécessaires dans la mise en place et l’utilisation d’un système de référence.

Méthodes mobilisées

Formation 100% en ligne intégrant :

  • des apports de connaissances ;
  • des apports méthodologiques ;
  • des conseils de professionnels ;
  • des mises en situation ;
  • une réflexivité sur ses propres pratiques ;
  • dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale).

Modalités d'évaluation

  • Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
  • Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >=50% de bonnes réponses.

Public concerné

  • Professionnel.le.s exerçant en crèche ou en PMI ;
  • Assistantes maternelles ;
  • Auxiliaires parentales gardant des enfants au domicile des parents.

Prérequis

Les prérequis généraux ci-dessous sont transversaux à toutes nos formations digitales :

Prérequis technologiques : nous recommandons aux commanditaires de s’assurer que leurs apprenants bénéficient de la configuration requise pour suivre une formation à distance :

  • ordinateur (recommandé) connecté à Internet pour se connecter à la plate-forme de formation ;
  • et/ou tablette ou smartphone pour consulter la formation sur l’application mobile de la plate-forme 360Learning ;
  • e-mail individuel pour recevoir l’invitation personnelle à rejoindre la plate-forme de formation.

Recommandations techniques pour la qualité de l’expérience utilisateur (résolution écran, mémoire, bande passante, navigateurs Internet, confort d’utilisation des vidéos : voir Conditions générales de vente, article 4.

Plus d’infos : consulter la page Modalités d’accès aux formations.

Prérequis de langue : nous recommandons aux commanditaires de s’assurer que leurs apprenants maîtrisent la langue française dans les usages suivants : compréhension écrite (exemples : fiches, ressources documentaires) et orale (exemples : vidéos, ressources audio) ; communication écrite (exemples : poster un message dans un tchat pédagogique).

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

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Tarif : 60 € TTC
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Durée estimée de la formation
1 an
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Formateur(s)

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Diana Zumstein

Psychologue

Diana Zumstein est psychologue en crèches depuis 17 ans. Formatrice pour l’association Pikler-Loczy France, elle intervient également dans la formation initiale des puéricultrices.

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