Analyse des pratiques professionnelles – Direction

Présentation de la formation

L’analyse de la pratique professionnelle (GAP ou APP) dédiée aux responsables d’établissements est un outil d’intelligence collective qui a pour objectif de permettre le développement d’une posture réflexive sur sa pratique professionnelle.

En reprenant en groupe des situations professionnelles rencontrées, elle permet de :

• prendre du recul par rapport à des situations vécues difficilement
• se questionner sur ses pratiques managériales et les réajuster
• remettre du sens dans ses pratiques
• savoir prendre appui sur son équipe
• envisager des alternatives concrètes pour son quotidien professionnel.

L’analyse de la pratique professionnelle est une démarche accompagnée par un intervenant et instrumentée par des savoirs et des outils d’analyse. Il s’agit donc d’une modalité de formation car elle permet des apprentissages durablement intégrés et en adéquation avec les besoins des professionnels.

Prochain cycle disponible aux dates suivantes

• 12 juin, 22 juillet, 8 octobre, 2 décembre 2025

Objectifs

Suivre cette analyse de pratique vous permettra de :

• développer une capacité réflexive sur votre situation de responsable d’établissement permettant de vous positionner dans une situation de travail complexe.
• échanger régulièrement avec vos pairs pour rompre l’isolement lié à cette fonction
• approfondir et enrichir vos compétences managériales
• développer un réseau d’entraide
• apprendre et développer des stratégies collectives de réflexion et de créativité.

Méthodes mobilisées

Organisation

• Cycle de 8 heures en classe virtuelle sur l’année, à raison d’une séance par trimestre.
• 8 participants environ par groupe pour un intervenant. Session garantie à partir de 5 personnes
• Le même groupe et le même intervenant tout au long de l’année.

Déroulement

Au cours de la première séance, une introduction est consacrée à la mise en place du cadre de travail :

• les attentes institutionnelles ;
• les objectifs généraux de l’analyse de la pratique professionnelle ;
• les attentes des participants ;
• les règles de bon fonctionnement.

Le travail se centre ensuite sur les situations professionnelles que les participants souhaitent explorer,
selon 3 temps :

• Le temps du récit : exposition d’une situation professionnelle d’un membre du groupe.
• Le temps du questionnement et de la recherche d’une compréhension : exploration et échanges autour de la situation, questionnements des participants, reformulation par l’intervenant.
• Le temps de la recherche d’autres façons d’intervenir, de solutions et d’actions concrètes, à partir de cette nouvelle compréhension de la situation.

L’intervenant veillera à faciliter la parole et la circularité des échanges afin de favoriser une dynamique
de réflexion mutuelle et de coopération.

Modalités d'évaluation

Participation obligatoire aux temps de classes virtuelles.

Public concerné

• Directrice ou responsable d’établissement d’accueil de jeunes enfants.
• Référente technique ou gestionnaire de micro-crèche

Prérequis

Maitrise de la langue française et accès à un ordinateur, tablette ou smartphone relié à internet. Consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site, rubrique « Accessibilité des formations ».

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