programme sur 1 ou 2 jours
Présentation de la formation
Aujourd’hui les contraintes de gestion sont incontournables dans tous les lieux d’accueil mais elles ne doivent pas être vécues avec appréhensions ni comme des freins à un accueil de qualité.
Il est important que chaque équipe de direction se saisisse des enjeux de la gestion budgétaire de la crèche et en particulier comprenne l’application de la Prestation de Service Unique.
C’est en comprenant les mécanismes de gestion que chacun pourra se positionner de manière efficiente comme responsable de sa structure d’accueil.
Objectifs
Objectifs de la formation
Accompagner responsables et responsables adjoint(e)s de crèches à la gestion et aux enjeux de la mise en place de la PSU de manière uniformisée.
Identifier le positionnement des responsables de structure face aux contraintes de gestion.
Objectifs pédagogiques
- Appréhender les principes généraux budgétaires (dépenses, recettes) et les sources de financement d’une crèche.
- Comprendre les règles et les enjeux des financements des EAJE en particulier la Prestation de Service Unique et les bonus afférents (mixité/handicap/territoires).
- Comprendre les enjeux des indicateurs de gestion : taux d’occupation, prix de revient, taux de facturation, etc.
- Impliquer et sensibiliser l’équipe et les familles dans l’application de la PSU.
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Jour 1
- Connaitre et comprendre les indicateurs de l’activité quantitative de l’établissement et les éléments budgétaires : Capacité théorique, taux d’occupation réel et financier, taux de facturation, prix de revient, seuil d’exclusion.
- Connaitre la Prestation de Service Unique (PSU) et les textes réglementaires la régissant.
- Comprendre les enjeux autour de l’activité chiffrée : comprendre les éléments rentrant dans le calcul de la PSU et des bonus mixité, handicap et de territoires.
- Connaitre les nouveaux bonus (attractivité et temps de travail en équipe)
- Savoir lire un tableau de bord de gestion afin de comprendre le pilotage possible en termes de gestion.
Jour 2
- Assurer une optimisation de la fréquentation tout en respectant la qualité de l’accueil de l’enfant et de sa famille.
- Comprendre comment agir sur le pilotage et la fréquentation de la structure
- Raisonner en termes d’occupation hebdomadaire
- Jongler avec le planning des enfants
- S’organiser pour développer les différentes formes d’accueil
- Trouver un point d’équilibre à atteindre entre les attentes des familles, du département, des partenaires, des professionnels et les besoins des enfants
Méthodes mobilisées
Formation sur site intégrant :
- Apports théoriques et méthodologiques (textes, power point).
- Travail individuel et en groupe.
- Travail à partir des outils déployés au sein de la collectivité et des situations professionnelles rencontrées par les participant(e)s dans la mise en œuvre de leur activité pour la réalisation des mises en situation / étude de cas, et mise en regard avec les connaissances théoriques.
- Etude de bilans financiers de différents EAJE, création de tableaux de bords.
- Les stagiaires repartiront avec des documents regroupant les différents thèmes abordés afin de leur laisser une trace de la formation.res.
Modalités d'évaluation
En amont de la formation, un entretien entre le formateur et le responsable d’établissement vise à adapter le déroulé du programme aux besoins spécifiques de l’équipe.
- Au cours de la journée pédagogique : Mises en situation d’expérimentation d’outils & quiz corrigés et commentés.
- À la fin de la journée de formation : Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires
- Après la formation : Questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.
Public concerné
Responsables et responsables adjoint(e)s de crèches (infirmières, puéricultrices, éducateurs de jeunes enfants.)
Prérequis
Prérequis linguistiques :
- Compréhension du français
- Capacité à échanger oralement en français
- Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.
Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap
Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
Des questions sur cette formation ?
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Formateur(s)
MARIE HELENE HURTIG
Marie Hélène HURTIG, puéricultrice, directrice de crèche pendant 15 ans puis coordinatrice enfance/jeunesse pendant 10 ans.
Enseignante à la faculté d’économie et de gestion d’Aix en Provence (Licence pro de responsables de structures enfance et petite enfance), assure les cours de gestion et de législation des structures, depuis 12 ans.
Membre jury de concours et conceptrice de sujets de concours puériculture, ATSEM et EJE.
Elle a également collaboré à la rédaction d’un ouvrage de préparation au concours d’auxiliaire de puériculture chez Dunod Editeur et écrit dans la presse professionnelle.
Formatrice depuis plus de 10 ans, elle conçu et animé de nombreuses formations autour de la conciliation gestion et qualité d’accueil en EAJE pour différents organismes de formation.
Ce qu'ils en disent
Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e
Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris
Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris
Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan
Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie
Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes
Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris
