L'accueil occasionnel de l'enfant et de ses parents - Présentiel

L’accueil occasionnel de l’enfant et de ses parents – Présentiel

Pratiques professionnelles |

Mise à jour du 14 mai 2025

Présentation de la formation

Mettre en place l’accueil des temps partiels et des occasionnels en crèche, nécessite d’en connaître les rouages et l’organisation fine à mettre en place pour que ce passage se fasse dans les meilleures conditions.

Les crèches, dans leur mission de service, se doivent de suivre l’évolution du besoin des familles. Mais les professionnels éprouvent parfois des réticences à la proposition d’accueil occasionnel en crèche, craignant une dégradation des conditions d’accueil du jeune enfant.

Si cet accueil est mûrement travaillé en amont, qu’il fait sens, et qu’il est bien organisé dans les pratiques professionnelles, alors, les équipes pourront, sans réserve, adhérer à ce nouveau projet.

Cette formation est principalement adaptée aux crèches qui ont pour projet d’évoluer en multi-accueil collectif, ou pour des équipes qui freinent l’accueil occasionnel et qui ont besoin de se poser pour penser leurs pratiques.

Objectifs

Cette formation vous permettra :

Identifier les différentes modalités d’accueil et leurs enjeux
Appréhender l’accueil occasionnel en tant qu’outil de lutte contre les inégalités
Inclure l’accueil occasionnel dans sa pratique
Soutenir les familles en accueil occasionnel et répondre à leurs besoins
Mettre en place des pratiques bienveillantes, positives et inclusives.

Programme

Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.

L’accueil occasionnel : définitions et enjeux

Définition de l’accueil occasionnel
Les enjeux de l’accueil en collectivité : historique de l’accueil et des professionnels de la petite enfance et l’accueil dans la lutte contre la reproduction de la pauvreté
Les apports des neurosciences et des nouvelles connaissances des besoins de l’enfant dans son accueil
Accompagner les parents : la notion de fragilité parentale, soutenir toutes les familles et réduire les inégalités de devenir

Élaborer un projet d’accueil occasionnel :

Donner du sens à l’accueil occasionnel en tant que professionnel
Les pré requis à l’accueil occasionnel : adopter une posture professionnelle et le travail en équipe
L’ importance de l’observation et de l’auto-évaluation
Construire concrètement le projet d’accueil occasionnel :
- les enjeux pour l’enfant
- l’organisation administrative en amont et à l’arrivée de l’enfant
L’accueil occasionnel dans le quotidien :
- une organisation pédagogique adaptée
- l’adaptation, la séparation et les transmissions

Méthodes mobilisées

Formation sur site intégrant :

des apports de connaissances
des apports méthodologiques
des conseils de professionnels
des mises en situation
une réflexivité sur ses propres pratiques

Modalités d'évaluation

En amont de la formation, un entretien entre le formateur et le responsable d’établissement vise à adapter le déroulé du programme aux besoins spécifiques de l’équipe.

Au cours de la journée pédagogique : Mises en situation d’expérimentation d’outils & quiz corrigés et commentés.
À la fin de la journée de formation : Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires
Après la formation : Questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.

Public concerné

Professionnels de la petite enfance exerçant en structure
Professionnels de la PMI
Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences

Prérequis

Prérequis linguistiques :

Compréhension du français
Capacité à échanger oralement en français
Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.

Accessibilité

Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.

Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com

Contacts

Des questions sur cette formation ?

Formulaire de contact Formations Dunod Petite Enfance

Demande de devis personnalisé

Formulaire de demande de devis Formations Dunod Petite Enfance

Formation
en présentiel

Télécharger le programme

Demander un devis

Tarif sur devis

TVA 20%

Modalités d'accès Indicateurs de résultats

Partager sur mes réseaux

Envoyer cette formation à mon responsable

Ce qu'ils en disent

Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e

Au moment du confinement, on a réfléchi à la possibilité de former nos salariés. On a identifié un organisme, en l’occurrence Dunod, et suite à cela nous leur avons envoyé la liste des formations. Elles ont pu se positionner sur celles qu’elles avaient envie de faire. De mon côté, elles me paraissaient toutes intéressantes et bénéfiques pour elles. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris

Superbe formation, enrichissante. L'alternance entre la théorie et les quiz - mises en situations que nous rencontrons tous les jours sur le terrain - est très intéressant et rend cette formation vivante. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris

Bonjour ! Merci beaucoup pour cette formation si enrichissante. J’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir aller à mon rythme et de pouvoir prendre mon temps sans aucune précipitation. Franchement cette période de confinement était inattendue, soudaine, inconnue, inédite, dure, longue… et j’en passe, mais j’étais contente d’avoir ce petit temps à moi que je pouvais réserver pour effectuer cette formation. Merci encore à vous !

Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan

C’est tout à fait pédagogique, ludique, très plaisant ! Parfois certaines formations sont centrées sur le « théorique », à la fin de la formation, on ne sait pas ce qu’il faut en retenir, comment passer à la pratique. Là il y a des exemples, c’est vraiment concret, très pratique. Et puis, il y a des documents à télécharger ; avec les formations Dunod, on a un vrai support de formation ! J’ai affiché l’affiche sur le jeu dans mon établissement ! Et puis, on assiste aux formations en restant sur place  ! C’est un vrai atout  : on suit la formation quand on veut . On va se réinscrire sur plusieurs thèmes c’est certain… Je suis complètement fan ! En plus j’ai prolongé ma formation par le livre Dunod de Fabienne Agnès Levine. Il y a très peu de formations sur le jeu. Personnellement cela m’a énormément apporté pour mettre les choses en place. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie

"22 professionnelles ont eu la chance d'enrichir leurs connaissances et pratiques sur des points très concrets du métier en suivant une formation e-learning : réfléchir à l’aménagement de l’espace, mieux comprendre les émotions de l’enfant, faire un point sur le développement psychomoteur des enfants accueillis… en tout, 11 modules de formation ont été abordés dans cette formation globalisante."

Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes

"Les formations vont nous porter cette année, nous revoyons notre espace pour chaque structure en ce début d'année, utilisons la position phare, les transmissions au sol, etc. Je vais faire profiter de cette formation l'équipe de ma troisième microcrèche ouverte le 25 août 2021."

Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris

« Les activités sont aussi des situations de jeu. J'associais beaucoup "activité" et "dirigée" sans y voir l'intérêt pour le jeune enfant. Maintenant que je sais qu'une activité est une autre situation de jeu pour l'enfant et qu'il peut y exercer sa créativité et son autonomie, je suis réconciliée avec ce terme. Les séquences et le contenu sont de très bonne qualité et variés. »

Virginie Jeunon, Responsable Micro-crèche Le Bois des Lutins, Bertrichamps

"Pouvoir se former à distance est pratique par rapport aux professionnelles qui ne souhaitent pas se déplacer pour se former. Chez Dunod, on peut adapter les dates de formation en fonction de l'activité de la structure."