Accueillir les enfants en âges mélangés - Présentiel

Accueillir les enfants en âges mélangés – Présentiel

Répondre aux besoins de chacun : aménagement et proposition pédagogique.

Pratiques professionnelles |

Mise à jour du 14 mai 2025

Présentation de la formation

Accueillir un groupe d’enfants d’âges mélangés est une réalité quotidienne dans de nombreuses structures d’accueil du jeune enfant. Cette organisation, proche de celle d’une fratrie, offre de nombreuses opportunités de développement, tant au niveau social qu’émotionnel et cognitif. Elle invite également les professionnelles à adapter leurs pratiques pour répondre à des besoins très différents selon l’âge.

Comment soutenir chaque enfant dans son individualité tout en favorisant la dynamique du groupe ? Comment ajuster sa posture professionnelle, son langage, ses propositions d’activités ou encore l’aménagement des espaces pour offrir un cadre sécurisant, stimulant et respectueux du rythme de chacun ?

Cette formation vous invite à explorer toutes les facettes de l’accueil multi-âges : une pratique à la fois exigeante et enrichissante, où observation, réflexion et créativité sont les clés d’un accompagnement de qualité.

Objectifs

Savoir identifier les besoins de chaque groupe d’âge.
Accompagner les rythmes propres à chaque enfant dans un accueil en âges mélangés (sommeil, alimentation, éveil, maternage…)
Trouver le juste positionnement professionnel dans le cadre d’un accueil en âges mélangés
Cibler les propositions ludiques adaptées
Favoriser le développement social, émotionnel et cognitif des enfants dans un contexte d’âges mélangés.
Encourager la collaboration entre enfants d’âges différents pour promouvoir l’entraide et l’autonomie.

Programme

Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.

Mieux comprendre les besoins selon l’âge

Les grandes étapes du développement global (affectif, moteur, cognitif, social)

Les besoins spécifiques des bébés, des moyens et des plus grands

Comprendre les effets de l’hétérogénéité sur le développement de chacun

Ajuster son accompagnement au quotidien

Gérer les rythmes individuels dans un groupe : sommeil, alimentation, éveil

Aménager les espaces de manière fluide, adaptée et évolutive

Proposer des activités ludiques accessibles à tous : différenciation, autonomie, exploration

Réfléchir à des journées types adaptées aux groupes d’âges mélangés

Encourager les interactions positives entre enfants

Favoriser l’entraide, la coopération, le respect de l’autre

Accompagner les conflits ou maladresses en tenant compte des écarts d’âge

Valoriser le rôle de chacun dans la dynamique de groupe : les petits qui apprennent, les grands qui montrent

Se positionner avec justesse en tant que professionnel

Observer, interpréter, ajuster : une posture réflexive et souple

Trouver le bon équilibre entre accompagnement individuel et collectif

Assurer un cadre sécurisant et bienveillant pour chaque tranche d’âge

Collaborer en équipe autour d’un projet pédagogique cohérent

Méthodes mobilisées

Formation sur site intégrant :

des apports de connaissances ;
des apports méthodologiques ;
des conseils de professionnels ;
des mises en situation ;
une réflexivité sur ses propres pratiques ;

Modalités d'évaluation

Evaluation du formateur au fil de la journée par des questions visant à s’assurer de la bonne compréhension des apprenants.

Un questionnaire d’évaluation sera adressé aux apprenants par mail à l’issue de la formation

Public concerné

Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences.

Prérequis

Prérequis linguistiques :

Compréhension du français
Capacité à échanger oralement en français
Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.

Accessibilité

Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.

Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com

Contacts

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Ce qu'ils en disent

Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e

Au moment du confinement, on a réfléchi à la possibilité de former nos salariés. On a identifié un organisme, en l’occurrence Dunod, et suite à cela nous leur avons envoyé la liste des formations. Elles ont pu se positionner sur celles qu’elles avaient envie de faire. De mon côté, elles me paraissaient toutes intéressantes et bénéfiques pour elles. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris

Superbe formation, enrichissante. L'alternance entre la théorie et les quiz - mises en situations que nous rencontrons tous les jours sur le terrain - est très intéressant et rend cette formation vivante. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris

Bonjour ! Merci beaucoup pour cette formation si enrichissante. J’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir aller à mon rythme et de pouvoir prendre mon temps sans aucune précipitation. Franchement cette période de confinement était inattendue, soudaine, inconnue, inédite, dure, longue… et j’en passe, mais j’étais contente d’avoir ce petit temps à moi que je pouvais réserver pour effectuer cette formation. Merci encore à vous !

Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan

C’est tout à fait pédagogique, ludique, très plaisant ! Parfois certaines formations sont centrées sur le « théorique », à la fin de la formation, on ne sait pas ce qu’il faut en retenir, comment passer à la pratique. Là il y a des exemples, c’est vraiment concret, très pratique. Et puis, il y a des documents à télécharger ; avec les formations Dunod, on a un vrai support de formation ! J’ai affiché l’affiche sur le jeu dans mon établissement ! Et puis, on assiste aux formations en restant sur place  ! C’est un vrai atout  : on suit la formation quand on veut . On va se réinscrire sur plusieurs thèmes c’est certain… Je suis complètement fan ! En plus j’ai prolongé ma formation par le livre Dunod de Fabienne Agnès Levine. Il y a très peu de formations sur le jeu. Personnellement cela m’a énormément apporté pour mettre les choses en place. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie

"22 professionnelles ont eu la chance d'enrichir leurs connaissances et pratiques sur des points très concrets du métier en suivant une formation e-learning : réfléchir à l’aménagement de l’espace, mieux comprendre les émotions de l’enfant, faire un point sur le développement psychomoteur des enfants accueillis… en tout, 11 modules de formation ont été abordés dans cette formation globalisante."

Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes

"Les formations vont nous porter cette année, nous revoyons notre espace pour chaque structure en ce début d'année, utilisons la position phare, les transmissions au sol, etc. Je vais faire profiter de cette formation l'équipe de ma troisième microcrèche ouverte le 25 août 2021."

Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris

« Les activités sont aussi des situations de jeu. J'associais beaucoup "activité" et "dirigée" sans y voir l'intérêt pour le jeune enfant. Maintenant que je sais qu'une activité est une autre situation de jeu pour l'enfant et qu'il peut y exercer sa créativité et son autonomie, je suis réconciliée avec ce terme. Les séquences et le contenu sont de très bonne qualité et variés. »

Virginie Jeunon, Responsable Micro-crèche Le Bois des Lutins, Bertrichamps

"Pouvoir se former à distance est pratique par rapport aux professionnelles qui ne souhaitent pas se déplacer pour se former. Chez Dunod, on peut adapter les dates de formation en fonction de l'activité de la structure."