Les transmissions aux parents - Présentiel - Dunod Formation Petite Enfance

Les transmissions aux parents – Présentiel

Enrichir les transmissions pour valoriser la continuité éducative avec les parents

Pratiques professionnelles |

Mise à jour du 14 mai 2025

Présentation de la formation

Transmettre les observations du quotidien d’un enfant à ses parents ou à ses collègues, ce n’est pas seulement « raconter la journée » : c’est valoriser son accompagnement, créer du lien, et assurer la continuité éducative.

Pourtant, il n’est pas toujours évident de trouver les bons mots, d’oser parler de certains sujets sensibles, ou encore de rendre compte avec justesse et bienveillance de ce que l’on a vu, ressenti ou interprété.

Cette formation permet de revisiter les fondamentaux de la transmission professionnelle, de mieux comprendre son impact, et d’enrichir ses pratiques en y apportant sens, qualité relationnelle et cohérence d’équipe.

L’objectif : rendre les transmissions plus vivantes, plus constructives, et porteuses de lien, même dans les contextes délicats.

Objectifs

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

Réaliser des transmissions fondées sur l’observation du comportement de chaque enfant dans un contexte particulier (jeux, repas, soins, observations de santé…) et en fonction de chaque âge.
Mobiliser les équipes en développant disponibilité attentionnelle et capacité d’observation : la méthode des « 3 kiffs » de la journée (moments marquants, anecdotes significatives autour des petits exploits du quotidien)
Pouvoir rendre compte de situations sensibles et/ou s’adresser à des personnalités difficiles.

Objectifs pédagogiques

Comprendre le rôle des transmissions dans la relation aux parents, à l’enfant et pour la cohésion de l’équipe. Savoir respecter le cadre déontologique de la confidentialité
Apprendre à communiquer les informations clés de manière constructive : communication verbale, non verbale, concept de cadre de référence, distorsion, interprétation, non-dits…
Formaliser les transmissions : quelles informations ? quel support ? Prendre le temps et aménager un espace dédié.

Programme

Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.

Le rôle des transmissions dans l’accueil du jeune enfant

Enjeux des transmissions pour les enfants, les familles et les équipes

La transmission comme outil de coéducation : renforcer la continuité entre maison et crèche

Confidentialité, cadre déontologique et respect des familles

Évolutions des attentes parentales et nouvelles dynamiques familiales

Mieux communiquer, pour mieux transmettre

Clés de la communication bienveillante et constructive (écoute, reformulation, non verbal, etc.)

Identifier les filtres de communication : interprétations, non-dits, cadres de référence

Créer une relation de confiance avec tous les profils de parents

Formaliser et contextualiser ses transmissions

Savoir quoi dire, comment le dire, et dans quel cadre

Transformer les faits en récits contextualisés porteurs de sens

Transmettre même quand « il n’y a rien à dire » : valoriser les petits moments du quotidien

Créer un espace-temps propice aux échanges

Faire face aux situations sensibles

Comment aborder des sujets délicats sans culpabiliser ni juger

Postures professionnelles en cas de tensions ou de personnalités difficiles

Travailler en équipe pour partager les observations et ajuster les pratiques

Mobiliser l’équipe autour de transmissions de qualité

La méthode des « 3 kiffs » de la journée : valoriser les micro-réussites des enfants

Encourager la disponibilité attentionnelle de chacun

Valoriser les transmissions pour renforcer la cohésion de l’équipe

Méthodes mobilisées

Formation sur site intégrant :

des apports de connaissances ;
des apports méthodologiques ;
des conseils de professionnels ;
des mises en situation ;
une réflexivité sur ses propres pratiques ;

Modalités d'évaluation

En amont de la formation : échange téléphonique entre le formateur et le responsable
d’établissement afin de permettre au formateur de prendre en compte les attentes.

Au cours de la formation : analyses de cas pratiques portant sur des mises en situation,
jeux de rôles, quiz corrigés et commentés.

À la fin de la journée de formation :

Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires en termes
d’apprentissage et de potentiel de mise en pratique ;
Questionnaire d’évaluation de la satisfaction du formateur ;
Attestation de participation nominative à la formation délivrée à chaque stagiaire.

Après la formation : questionnaire de satisfaction commanditaire

Public concerné

Toute personne amenée à accueillir et prendre soin de jeunes enfants en structure
d’accueil collectif.
Directions d’établissements d’accueil de la petite enfance

Prérequis

Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences.

Prérequis linguistiques :

Compréhension du français
Capacité à échanger oralement en français
Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.

Accessibilité

Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.

Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com

Contacts

Des questions sur cette formation ?

Formulaire de contact Formations Dunod Petite Enfance

Demande de devis personnalisé

Formulaire de demande de devis Formations Dunod Petite Enfance

Formation
en présentiel

Télécharger le programme

Demander un devis

Tarif sur devis

TVA 20%

Modalités d'accès Indicateurs de résultats

Partager sur mes réseaux

Envoyer cette formation à mon responsable

Ce qu'ils en disent

Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e

Au moment du confinement, on a réfléchi à la possibilité de former nos salariés. On a identifié un organisme, en l’occurrence Dunod, et suite à cela nous leur avons envoyé la liste des formations. Elles ont pu se positionner sur celles qu’elles avaient envie de faire. De mon côté, elles me paraissaient toutes intéressantes et bénéfiques pour elles. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris

Superbe formation, enrichissante. L'alternance entre la théorie et les quiz - mises en situations que nous rencontrons tous les jours sur le terrain - est très intéressant et rend cette formation vivante. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris

Bonjour ! Merci beaucoup pour cette formation si enrichissante. J’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir aller à mon rythme et de pouvoir prendre mon temps sans aucune précipitation. Franchement cette période de confinement était inattendue, soudaine, inconnue, inédite, dure, longue… et j’en passe, mais j’étais contente d’avoir ce petit temps à moi que je pouvais réserver pour effectuer cette formation. Merci encore à vous !

Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan

C’est tout à fait pédagogique, ludique, très plaisant ! Parfois certaines formations sont centrées sur le « théorique », à la fin de la formation, on ne sait pas ce qu’il faut en retenir, comment passer à la pratique. Là il y a des exemples, c’est vraiment concret, très pratique. Et puis, il y a des documents à télécharger ; avec les formations Dunod, on a un vrai support de formation ! J’ai affiché l’affiche sur le jeu dans mon établissement ! Et puis, on assiste aux formations en restant sur place  ! C’est un vrai atout  : on suit la formation quand on veut . On va se réinscrire sur plusieurs thèmes c’est certain… Je suis complètement fan ! En plus j’ai prolongé ma formation par le livre Dunod de Fabienne Agnès Levine. Il y a très peu de formations sur le jeu. Personnellement cela m’a énormément apporté pour mettre les choses en place. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie

"22 professionnelles ont eu la chance d'enrichir leurs connaissances et pratiques sur des points très concrets du métier en suivant une formation e-learning : réfléchir à l’aménagement de l’espace, mieux comprendre les émotions de l’enfant, faire un point sur le développement psychomoteur des enfants accueillis… en tout, 11 modules de formation ont été abordés dans cette formation globalisante."

Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes

"Les formations vont nous porter cette année, nous revoyons notre espace pour chaque structure en ce début d'année, utilisons la position phare, les transmissions au sol, etc. Je vais faire profiter de cette formation l'équipe de ma troisième microcrèche ouverte le 25 août 2021."

Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris

« Les activités sont aussi des situations de jeu. J'associais beaucoup "activité" et "dirigée" sans y voir l'intérêt pour le jeune enfant. Maintenant que je sais qu'une activité est une autre situation de jeu pour l'enfant et qu'il peut y exercer sa créativité et son autonomie, je suis réconciliée avec ce terme. Les séquences et le contenu sont de très bonne qualité et variés. »

Virginie Jeunon, Responsable Micro-crèche Le Bois des Lutins, Bertrichamps

"Pouvoir se former à distance est pratique par rapport aux professionnelles qui ne souhaitent pas se déplacer pour se former. Chez Dunod, on peut adapter les dates de formation en fonction de l'activité de la structure."