Présentation de la formation
Dans le quotidien des structures d’accueil du jeune enfant, certaines pratiques peuvent devenir des automatismes… pas toujours bienveillants. Sans en avoir conscience, nous pouvons parfois générer des « douces violences » — ces gestes, mots ou attitudes qui, sous une apparence anodine, peuvent affecter l’enfant.
Cette journée de formation propose de prendre du recul sur ses pratiques professionnelles, en s’appuyant sur des outils concrets, des échanges entre pairs, des supports créatifs et des apports théoriques issus du champ de la petite enfance.
Grâce à une alternance d’ateliers, de réflexions collectives, de lectures de BD et de mises en situation, les professionnel·les affineront leur compréhension du terrain, renforceront leur posture bienveillante et repartiront avec des pistes concrètes d’évolution à partager en équipe.
Objectifs
L’objectif de cette journée de formation est de permettre à des professionnels de la petite enfance de comprendre les éléments favorables aux douces violences afin d’améliorer la qualité de la relation éducative, le travail en équipe, et la responsabilisation des personnes dans leur quotidien professionnel, en replaçant les besoins de l’enfant au cœur de l’activité quotidienne.
Concrètement il s’agira pour les participants de suivre les étapes de travail suivantes :
- Qu’est-ce qu’une douce violence ? définition du terme « douce violence » tel que le conçoit Christine Schuhl. Définition des 4 paramètres influençant leur survenue.
- Acquérir des outils pratiques pour le travail en équipe et limiter l’apparition de douces violences.
- Expliciter et comprendre l’enjeu des relations entre parents/enfants et professionnels au service du travail en équipe, pour viser une communication responsable, consciente et respectueuse.
- Échanger sur nos pratiques, réfléchir pour améliorer le travail en équipe et auprès des enfants et des parents.
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Prendre conscience des « douces violences »
- Brainstorming autour de la notion de « douce violence »
- Partage d’expériences en toute confidentialité et bienveillance
- Supports visuels pour aborder les pratiques à distance de soi
Lire les situations professionnelles avec discernement
- Identifier les 4 éléments structurants de l’environnement professionnel : le contexte institutionnel, l’équipe, le projet d’établissement et les familles
- Lecture collective de bandes dessinées de Christine Schuhl
- Analyse et discussion en petits groupes
Co-construire des pistes d’évolution professionnelles
- Mise en commun des observations et échanges entre pairs
- Atelier créatif pour laisser une trace de la journée : sur quoi avons-nous prise ? Quelles sont nos ressources ?
- Élaboration d’une démarche d’accompagnement adaptée aux réalités du terrain
Méthodes mobilisées
En amont de la formation : échange téléphonique entre le formateur et le responsable d’établissement afin de permettre au formateur de prendre en compte les attentes. Au cours de la formation : analyses de cas pratiques portant sur des mises en situation, jeux de rôles, quiz corrigés et commentés.
À la fin de la journée de formation :
- Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires en termes d’apprentissage et de potentiel de mise en pratique ;
- Questionnaire d’évaluation de la satisfaction du formateur ;
- Attestation de participation nominative à la formation délivrée à chaque stagiaire.
- Après la formation : questionnaire de satisfaction commanditaire.
Modalités d'évaluation
- Synthèse des grandes messages clés
- Bilan sur l’atteinte des objectifs
Public concerné
- Professionnels de la Petite Enfance
Prérequis
- Pas de prérequis de connaissances : cette journée pédagogique s’adresse à tout agent accueillant des enfants dans les structures d’accueil Petite Enfance de la ville
- Prérequis transversaux : compréhension orale de la langue française, expression orale en langue française
Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap
Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
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