Présentation de la formation
L’omniprésence des écrans dans la vie quotidienne des familles est aujourd’hui un enjeu majeur pour les professionnels de la petite enfance. Selon santé publique France, un enfant de moins de 3 ans passe en moyenne près d’1 heure par jour devant un écran, malgré les recommandations officielles qui préconisent zéro écran avant 3 ans.
Cette exposition précoce n’est pas sans conséquences : retards de langage, perturbations du sommeil, difficultés d’attention et interactions sociales réduites sont régulièrement observés. Dans les crèches, même si les écrans ne sont pas utilisés, leurs effets indirects se manifestent à travers les comportements des enfants et les attentes des familles. Comment accueillir un enfant dont les repères sont influencés par le numérique ? Comment dialoguer avec des parents souvent démunis face à ces pratiques ?
Cette formation propose une approche experte pour comprendre les impacts scientifiques, anticiper les conséquences sur l’accueil en EAJE et construire des outils de sensibilisation adaptés, dans une posture bienveillante et professionnelle.
Objectifs
- Comprendre les impacts des écrans sur le développement global (cognitif, moteur,
langage, social). - Identifier les conséquences indirectes sur l’accueil en EAJE.
- Connaître les recommandations officielles (OMS, Santé publique France).
- Développer des outils pour sensibiliser les parents.
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Matinée (3h30)
Accueil et présentation des objectifs (30 min)
- Tour de table, attentes des participantes.
Apports théoriques : développement du jeune enfant (45 min)
- Besoins fondamentaux avant 3 ans (interactions, motricité, langage).
Impact des écrans sur le développement (1h)
- Études scientifiques : attention, sommeil, langage.
Conséquences observées en crèche (45 min)
- Comportements, rythmes, relation éducative.
Échanges de pratiques (30 min)
- Situations rencontrées, partage d’expériences.
Après-midi (3h30)
Recommandations officielles (30 min)
- OMS, Santé publique France : zéro écran avant 3 ans.
Sensibilisation des parents (1h)
- Outils de communication (affiches, réunions).
Atelier pratique (1h)
- Élaboration d’un argumentaire bienveillant.
- Transmissions
Plan d’action en EAJE (30 min)
- Intégrer la prévention dans le projet pédagogique.
Évaluation et clôture (30 min)
- Quiz + bilan des acquis.
Méthodes mobilisées
Formation sur site intégrant :
- Une pédagogique active : alternance d’expérimentations, d’apports théoriques et de temps d’échange d’expérience.
- Des jeux de communication et de coopération au service d’une dynamique de groupe forte.
- L’expérimentation d’outils concrets pour une mise en place immédiate au quotidien
Modalités d'évaluation
En amont de la formation, un entretien entre le formateur et le responsable d’établissement vise à adapter le déroulé du programme aux besoins spécifiques de l’équipe.
- Au cours de la journée pédagogique : Mises en situation d’expérimentation d’outils & quiz corrigés et commentés.
- À la fin de la journée de formation : Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires
- Après la formation : Questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.
Public concerné
Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences;
Prérequis
Prérequis linguistiques :
- Compréhension du français
- Capacité à échanger oralement en français
- Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.
Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap
Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
Des questions sur cette formation ?
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Demande de devis personnalisé
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Formateur(s)
Monique Busquet
Monique Busquet est formatrice et psychomotricienne exerçant dans différents EAJE (Établissements d’accueil du jeune enfant) et en consultations enfants-parents en centres de Protection maternelle et infantile. Titulaire d’un Diplôme d’université (DU) de formateur d’adultes et d’une certification (RNCP Niveau 1) d’accompagnement au changement individuel et collectif. Elle est également formée à la conduite de dispositifs d’analyse de la pratique, de régulation et d’interventions psychosociologiques.
Elle est l’auteur du livre Heureux dans son corps, heureux à la crèche ! (Dunod, 2019) et également chroniqueuse sur le site Les pros de la Petite Enfance.
Date de dernière actualisation : 31 mai 2023.
Fanny Weber
Éducatrice de jeunes enfants depuis 2003, Fanny Weber a rapidement occupé des postes de direction de structures petite enfance. Aujourd’hui, son activité se partage entre la direction d’un réseau de microcrèches et son activité de formatrice en petite enfance et en management. Elle accompagne les professionnels de la petite enfance en structure ou à domicile dans la prise en compte des enjeux et des problématiques de terrain pour améliorer la qualité d’accueil des jeunes enfants et de leurs familles.
Ses thématiques de prédilection : le management, le jeu, l’accompagnement à la parentalité et l’utilisation raisonnée des écrans.
Ce qu'ils en disent
Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e
Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris
Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris
Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan
Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie
Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes
Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris
