Présentation de la formation
Publié en juillet 2025, le Référentiel National Qualité de l’Accueil du Jeune Enfant constitue désormais un socle commun de référence pour l’ensemble des acteurs de la petite enfance : professionnelles de terrain, directions, collectivités, PMI, CAF, RPE.
Il vise à :
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harmoniser les compréhensions autour des besoins fondamentaux du jeune enfant,
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renforcer la qualité relationnelle de l’accueil,
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appuyer les pratiques sur l’état des connaissances scientifiques actuelles,
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servir de cadre commun pour l’accompagnement, l’évaluation et les contrôles.
Cette formation propose une lecture guidée, critique et opérationnelle du référentiel, permettant aux équipes de s’en saisir comme outil vivant, au service de leurs pratiques quotidiennes.
Objectifs
À l’issue de la journée, les participants seront en capacité de :
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Comprendre la philosophie et les fondements du référentiel : ses intentions, ses choix méthodologiques, son cadre scientifique et institutionnel.
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Identifier les trois axes structurants du référentiel et leurs implications concrètes.
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Repérer les points sensibles ou débattus et clarifier les malentendus professionnels fréquents.
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Mesurer les enjeux de mise en œuvre dans les organisations (équipes, directions, collectivités).
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Se préparer aux logiques d’évaluation, d’accompagnement et de contrôle fondées sur le référentiel.
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Définir des axes d’amélioration prioritaires et des actions concrètes adaptées à leur contexte local.
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Introduction au référentiel
- Enjeux et finalités du nouveau référentiel 2025
- Ce que le référentiel est / n’est pas
- Cadre scientifique, institutionnel et méthodologique
Fondements et philosophie du référentiel
- Intentions et principes directeurs
- Place des connaissances scientifiques actuelles
- Construction du référentiel : croisement chercheurs / terrain / institutions
- Un outil pragmatique structuré
Les trois axes structurants
- La relation au jeune enfant : observation, compréhension, sécurisation, qualité de la relation
- La relation aux parents : coéducation, communication, soutien à la parentalité
- La qualité organisationnelle : management, conditions de travail, prévention de la maltraitance, coordination institutionnelle
Points sensibles et débats professionnels
- Tensions et questions controversées
- Malentendus professionnels fréquents
- Apports scientifiques pour éclairer les débats
Mise en œuvre et implications pour les structures
- Référentiel comme socle pour l’accompagnement, les contrôles et les évaluations
- Impacts organisationnels : équipe, direction, collectivités
- Rôle des acteurs locaux et cohérence collective
Ateliers d’appropriation
- Identification des axes d’amélioration prioritaires
- Définition d’actions concrètes, réalistes et contextualisées
Méthodes mobilisées
Formation sur site intégrant :
- Une pédagogique active : alternance d’expérimentations, d’apports théoriques et de temps d’échange d’expérience.
- Des jeux de communication et de coopération au service d’une dynamique de groupe forte.
- L’expérimentation d’outils concrets pour une mise en place immédiate au quotidien
Modalités d'évaluation
En amont de la formation, un entretien entre le formateur et le responsable d’établissement vise à adapter le déroulé du programme aux besoins spécifiques de l’équipe.
- Au cours de la journée pédagogique : Mises en situation d’expérimentation d’outils & quiz corrigés et commentés.
- À la fin de la journée de formation : Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires
- Après la formation : Questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.
Public concerné
Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences;
Prérequis
Prérequis linguistiques :
- Compréhension du français
- Capacité à échanger oralement en français
- Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.
Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap
Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
Des questions sur cette formation ?
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Formateur(s)
Monique Busquet
Monique Busquet est formatrice et psychomotricienne exerçant dans différents EAJE (Établissements d’accueil du jeune enfant) et en consultations enfants-parents en centres de Protection maternelle et infantile. Titulaire d’un Diplôme d’université (DU) de formateur d’adultes et d’une certification (RNCP Niveau 1) d’accompagnement au changement individuel et collectif. Elle est également formée à la conduite de dispositifs d’analyse de la pratique, de régulation et d’interventions psychosociologiques.
Elle est l’auteur du livre Heureux dans son corps, heureux à la crèche ! (Dunod, 2019) et également chroniqueuse sur le site Les pros de la Petite Enfance.
Date de dernière actualisation : 31 mai 2023.
Fanny Weber
Éducatrice de jeunes enfants depuis 2003, Fanny Weber a rapidement occupé des postes de direction de structures petite enfance. Aujourd’hui, son activité se partage entre la direction d’un réseau de microcrèches et son activité de formatrice en petite enfance et en management. Elle accompagne les professionnels de la petite enfance en structure ou à domicile dans la prise en compte des enjeux et des problématiques de terrain pour améliorer la qualité d’accueil des jeunes enfants et de leurs familles.
Ses thématiques de prédilection : le management, le jeu, l’accompagnement à la parentalité et l’utilisation raisonnée des écrans.
Ce qu'ils en disent
Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e
Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris
Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris
Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan
Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie
Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes
Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris
