Mettre à jour ses connaissances sur le développement cérébral et affectif du jeune enfant afin d’ajuster sa posture professionnelle.
Présentation de la formation
Les connaissances issues des neurosciences sur le développement du jeune enfant ouvrent des perspectives nouvelles sur notre posture professionnelle.
Comprendre ce qui se joue dans le cerveau encore immature de l’enfant permet de décoder ses réactions, de mieux accompagner ses émotions… et de communiquer de manière plus posée, plus efficace et plus respectueuse.
Lors de cette journée interactive, nous aborderons les liens entre communication bienveillante, développement émotionnel et posture professionnelle. L’objectif : mieux comprendre pour mieux agir, et installer un climat de confiance propice aux apprentissages, pour les enfants comme pour les adultes !
Objectifs
- Ajuster ses pratiques professionnelles à la lueur des dernières connaissances sur le jeune enfant (neurosciences…)
- Appréhender l’impact d’une communication bienveillante sur le développement cérébral et affectif de l’enfant
- Mieux comprendre le vécu émotionnel de l’enfant pour prendre du recul et ainsi communiquer plus sereinement
- Verbaliser plus positivement : consignes, mots positifs, cadre souple…
- Mieux communiquer entre adultes grâce à l’écoute active
Programme
Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.
Mieux comprendre le fonctionnement du jeune enfant
- Les bases des neurosciences : structure cérébrale, plasticité et immaturité
- L’impact des émotions sur les comportements
- Les besoins fondamentaux du jeune enfant pour se réguler
- Le développement de l’attachement et de la sécurité affective
Accompagner les émotions avec justesse
- Repérer les émotions et les besoins sous-jacents
- Techniques de co-régulation et rituels d’apaisement
- Postures professionnelles adaptées : calme, empathie, non-jugement
- Prévenir les situations de crise et accompagner les séparations
La communication bienveillante au service du lien
- Verbaliser les consignes de manière positive et claire
- Ajuster le langage verbal et non verbal à l’enfant
- Le rôle du ton, du regard, des gestes dans la communication quotidienne
- L’écoute active au sein de l’équipe : fluidifier les échanges et gagner en cohérence
Prendre soin de soi pour mieux accompagner
- L’impact du stress professionnel sur la relation à l’enfant
- Techniques simples d’auto-régulation émotionnelle
- Retours d’expériences entre pairs : difficultés et ressources du quotidien
Méthodes mobilisées
Formation sur site intégrant :
- Transmission de connaissances
- Jeux de rôle et mises en situation
- Echanges
- Valorisation
- Temps de pratique
Modalités d'évaluation
Un questionnaire d’évaluation sera adressé aux apprenants par mail à l’issue de la formation
Public concerné
- Professionnel(le)s Petite enfance travaillant au sein des structures d’accueil du jeune enfant
Prérequis
- Pas de prérequis de connaissances : cette journée pédagogique s’adresse à tout agent accueillant des enfants dans les structures d’accueil Petite Enfance
- Prérequis transversaux : compréhension orale de la langue française, expression orale en langue française
Accessibilité
Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap
Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com
Contacts
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