Le projet d'établissement - Présentiel - Dunod Formation Petite Enfance

Le projet d’établissement – Présentiel

Bâtir une réflexion vivante sur les pratiques professionnelles pour transmettre et pérenniser une approche spécifique de l’accueil du tout-petit.

Pratiques professionnelles |

Mise à jour du 14 mai 2025

Présentation de la formation

Le projet d’établissement est le socle commun qui donne du sens à l’action éducative au sein des structures d’accueil du jeune enfant. Il reflète la vision, les valeurs et les pratiques portées collectivement par une équipe, au service des enfants, des familles et du territoire.

Co-construire ou faire évoluer un projet d’établissement, c’est engager une dynamique de réflexion partagée, renforcer la cohérence des pratiques professionnelles, et impliquer les familles dans un véritable projet de coéducation.

Cette formation accompagne les équipes dans l’appropriation des enjeux, des étapes et des outils pour construire un projet vivant, porteur de sens, et aligné sur les réalités de terrain.

Objectifs

Objectifs pédagogiques :

Comprendre les enjeux du projet d’établissement dans un multi-accueil.
Identifier les étapes clés de la construction ou de la révision du projet.
Co-construire une vision commune avec l’équipe.
Mettre en œuvre des pratiques cohérentes avec les orientations du projet.
Favoriser la participation des familles dans l’élaboration et la mise en œuvre du projet.

Programme

Le déroulé de ce programme pourra être adapté aux objectifs et besoins de la structure à l’occasion d’un échange entre la formatrice et le responsable d’établissement en amont de la formation.

Comprendre les enjeux du projet d’établissement en multi-accueil

Définition et cadre réglementaire

Enjeux pédagogiques, sociaux et organisationnels

Rôle du projet dans la qualité de l’accueil et la cohérence d’équipe

Construire ou revisiter un projet avec méthode

Identifier les composantes du projet (valeurs, objectifs, pratiques)

Étapes clés : diagnostic, définition des orientations, rédaction, mise en œuvre

Atelier : clarification des valeurs et des objectifs prioritaires de la structure

Mobiliser l’équipe autour d’une vision partagée

Favoriser la co-construction avec l’ensemble des professionnelles

Utiliser des outils de concertation pour renforcer l’adhésion

Élaborer un plan d’action collectif

Impliquer les familles dans le projet éducatif

La place des parents : entre participation et coéducation

Intégrer les attentes des familles dans une démarche de co-construction

Outils pour faciliter le dialogue et la collaboration

Mettre en cohérence projet et pratiques quotidiennes

Aligner les pratiques professionnelles sur les orientations du projet

Identifier les ajustements nécessaires et valoriser les pratiques existantes

Atelier de réflexion et d’analyse des pratiques

Assurer le suivi et l’évaluation du projet

Définir des indicateurs adaptés et concrets

Suivi continu et réajustements

Construire une culture d’évaluation au service de la qualité

Méthodes mobilisées

Formation sur site intégrant :

Apports de connaissances
Quiz
Études de cas de mises en situation sensorielles
Retours d’expériences et témoignages audio-vidéos.
Échanges autour de questions spécifiques sur le projet

Modalités d'évaluation

À la fin de la journée de formation :

Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires en termes de satisfaction de l’expérience de formation, d’acquis en termes d’apprentissage et de potentiel de mise en pratique de la formation ;
Questionnaire d’évaluation de la satisfaction du formateur ;
Envoi de certificat de réalisation nominatifs

Après la formation : questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.

Public concerné

Professionnels des structures d’accueil de la petite enfance.

Prérequis

Prérequis linguistiques :

Compréhension du français
Capacité à échanger oralement en français
Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.

Accessibilité

Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.

Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Consulter l’article dédié du site Dunod Formation Petite Enfance.
contact pour tout besoin d’adaptation à anticiper (accessibilité des locaux, aménagements organisationnels, adaptations pédagogiques) : digital-learning@dunod.com

Contacts

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Ce qu'ils en disent

Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e

Au moment du confinement, on a réfléchi à la possibilité de former nos salariés. On a identifié un organisme, en l’occurrence Dunod, et suite à cela nous leur avons envoyé la liste des formations. Elles ont pu se positionner sur celles qu’elles avaient envie de faire. De mon côté, elles me paraissaient toutes intéressantes et bénéfiques pour elles. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris

Superbe formation, enrichissante. L'alternance entre la théorie et les quiz - mises en situations que nous rencontrons tous les jours sur le terrain - est très intéressant et rend cette formation vivante. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris

Bonjour ! Merci beaucoup pour cette formation si enrichissante. J’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir aller à mon rythme et de pouvoir prendre mon temps sans aucune précipitation. Franchement cette période de confinement était inattendue, soudaine, inconnue, inédite, dure, longue… et j’en passe, mais j’étais contente d’avoir ce petit temps à moi que je pouvais réserver pour effectuer cette formation. Merci encore à vous !

Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan

C’est tout à fait pédagogique, ludique, très plaisant ! Parfois certaines formations sont centrées sur le « théorique », à la fin de la formation, on ne sait pas ce qu’il faut en retenir, comment passer à la pratique. Là il y a des exemples, c’est vraiment concret, très pratique. Et puis, il y a des documents à télécharger ; avec les formations Dunod, on a un vrai support de formation ! J’ai affiché l’affiche sur le jeu dans mon établissement ! Et puis, on assiste aux formations en restant sur place  ! C’est un vrai atout  : on suit la formation quand on veut . On va se réinscrire sur plusieurs thèmes c’est certain… Je suis complètement fan ! En plus j’ai prolongé ma formation par le livre Dunod de Fabienne Agnès Levine. Il y a très peu de formations sur le jeu. Personnellement cela m’a énormément apporté pour mettre les choses en place. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie

"22 professionnelles ont eu la chance d'enrichir leurs connaissances et pratiques sur des points très concrets du métier en suivant une formation e-learning : réfléchir à l’aménagement de l’espace, mieux comprendre les émotions de l’enfant, faire un point sur le développement psychomoteur des enfants accueillis… en tout, 11 modules de formation ont été abordés dans cette formation globalisante."

Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes

"Les formations vont nous porter cette année, nous revoyons notre espace pour chaque structure en ce début d'année, utilisons la position phare, les transmissions au sol, etc. Je vais faire profiter de cette formation l'équipe de ma troisième microcrèche ouverte le 25 août 2021."

Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris

« Les activités sont aussi des situations de jeu. J'associais beaucoup "activité" et "dirigée" sans y voir l'intérêt pour le jeune enfant. Maintenant que je sais qu'une activité est une autre situation de jeu pour l'enfant et qu'il peut y exercer sa créativité et son autonomie, je suis réconciliée avec ce terme. Les séquences et le contenu sont de très bonne qualité et variés. »

Virginie Jeunon, Responsable Micro-crèche Le Bois des Lutins, Bertrichamps

"Pouvoir se former à distance est pratique par rapport aux professionnelles qui ne souhaitent pas se déplacer pour se former. Chez Dunod, on peut adapter les dates de formation en fonction de l'activité de la structure."