Jeux libres et activités

Quel équilibre avant 3 ans pour des enfants heureux ?

Éveil et activités | Parcours à la carte

Mise à jour du 17 mai 2024

Présentation de la formation

« Toute occupation qui n’a pas d’autre finalité qu’elle-même est jeu. »

Henri Wallon (1879-1962)

Les premières années de la vie, tout est jeu, tout est découverte, tout est apprentissage. Tout temps de jeu, qu’il s’agisse d’un temps d’éveil ou de jeu libre, permet à l’enfant de développer des compétences. Jeux libres et activités d’éveil contribuent à la fois au développement psychoaffectif, psychomoteur, et au développement des compétences cognitives et sociales du jeune enfant.

Cette formation vous propose repères et mises en pratique pour concevoir ou collaborer à un projet d’établissement autour du jeu. Elle vous permettra aussi de trouver, en fonction des enfants et des situations, les postures professionnelles les plus adaptées à ces différents temps ludiques.

Elle peut être utilement complétée par la formation Aménager et équiper les espaces de jeux.

Objectifs

À l’issue de cette formation :

vous comprendrez l’importance du jeu libre dans le développement du jeune enfant, à la lumière des neurosciences ;
vous connaîtrez les différentes catégories de jeux libres ;
vous saurez trouver le juste équilibre entre jeux libres et activités d’éveil ludiques ;
vous disposerez de repères pour concevoir un projet d’établissement autour du jeu et organiser un cadre ludique adapté à chaque âge ;
vous pourrez développer des postures professionnelles adaptées à cette liberté de jeu.

Cette formation est structurée en 5 modules :

Module 1 : « Qu’allez-vous apprendre ? » : présentation des enjeux du parcours ; différences entre les « jeux libres » et « activités » d’éveil en termes de pédagogie, d’organisation de l’espace, d’encadrement et de matériel de jeu ; repères pour concevoir un projet d’établissement autour du jeu ;
Module 2 : « Des repères pour comprendre » : fonctions des jeux et activités libres ; principales catégories de jeux ; observer les enfants jouer ; observer le développement des enfants à leur propre rythme dans les différents temps ludiques ;
Module 3 : « Mon guide professionnel » : 4 étapes pour déployer des séquences de jeux libres et d’activités ; conseils concrets pour « organiser » un cadre ludique adapté à chaque âge ; critères pour concevoir des « activités » d’éveil au service du « jeu » ; postures professionnelles ;
Module 4 : « Ma boîte à outils » : des ressources pour ancrer et renforcer les compétences : affiche pédagogique, conseils de pro, questions-réponses, ressources pour aller plus loin…
Module 5 : « Mon grand baby-quiz » : évaluation du niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Méthodes mobilisées

Formation en ligne intégrant :

des apports de connaissances ;
des apports méthodologiques ;
des conseils de professionnels ;
des mises en situation ;
une réflexivité sur ses propres pratiques ;
dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale) ;
une assistance technique et pédagogique : consultez l’article 3.3 des Conditions générales de vente.
sur demande, à partir de 8 apprenants : classe(s) virtuelle(s) animée(s) par un formateur.

Plus d’infos : consultez la page Pédagogie digitale de ce site.

Modalités d'évaluation

Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Professionnel de la Petite enfance (crèches en particulier), débutants ou plus expérimentés, souhaitant interroger ou conforter leurs pratiques, actualiser leurs connaissances ou renforcer leurs compétences sur un enjeu professionnel.

Prérequis

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site.

Contacts

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Formation
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Tarif : 60 € TTC

Par apprenant - TVA 20%

Durée estimée de la formation en ligne

2 h

Durée d'accès aux contenus de la formation en ligne

1 an

Date de début de la formation en ligne

A la carte

Option classe virtuelle

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Tarif : 45 € TTC pour 1h30

par apprenant (minimum 8)
TVA 20%

Modalités d'accès Indicateurs de résultats

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Formateur(s)

Fabienne Agnès Levine

Psychopédagogue

Fabienne Agnès Levine est titulaire d’un D.E.A en sciences de l’éducation et d’un D.U. en psychopathologie du bébé. Psychopédagogue, elle s’est spécialisée en pédagogie préscolaire. Elle a été formatrice aux métiers de la petite enfance. Actuellement, elle est consultante en EAJE (Établissement d’accueil du jeune enfant) et dans le secteur du jouet.

Auteure de Une pédagogie du jeu avant trois ans. Quelles activités dans les lieux d’accueil de la petite enfance ?, (2^eédition, Dunod, 2019) et de Le besoin de jouer chez les tout-petits : 35 fiches conseils pour les pros de la petite enfance (Dunod, octobre 2021), Fabienne Agnès Levine est également à l’origine de nombreux articles sur le jeu parus dans les revues professionnelles EJE Journal, Assistantes maternelles Magazine et sur le site Les pros de la Petite Enfance. Auteure de Grands pédagogues et Petite Enfance : que nous disent-ils ? (Éd. Philippe Duval, 2022).

Date de dernière actualisation : 15 février 2023.

Jeux libres et activités

Aménager et équiper les espaces de jeux

Les essentiels du jeu en petite enfance

L’intégral des Professionnels de la Petite Enfance

Classe virtuelle

Les fondamentaux (1) des professionnels de la petite enfance

Journées pédagogiques

Éveil et développement de l’enfant de 0 à 3 ans

Ce qu'ils en disent

Charlotte Dittmar, gérante de l’agence Kangourou Kids, Paris 12e

Au moment du confinement, on a réfléchi à la possibilité de former nos salariés. On a identifié un organisme, en l’occurrence Dunod, et suite à cela nous leur avons envoyé la liste des formations. Elles ont pu se positionner sur celles qu’elles avaient envie de faire. De mon côté, elles me paraissaient toutes intéressantes et bénéfiques pour elles. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Véronique Basnier, apprenante, Ville de Paris

Superbe formation, enrichissante. L'alternance entre la théorie et les quiz - mises en situations que nous rencontrons tous les jours sur le terrain - est très intéressant et rend cette formation vivante. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Pernette Jouissance, apprenante Ville de Paris

Bonjour ! Merci beaucoup pour cette formation si enrichissante. J’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir aller à mon rythme et de pouvoir prendre mon temps sans aucune précipitation. Franchement cette période de confinement était inattendue, soudaine, inconnue, inédite, dure, longue… et j’en passe, mais j’étais contente d’avoir ce petit temps à moi que je pouvais réserver pour effectuer cette formation. Merci encore à vous !

Catherine Gicquel, directrice de la Maison de la petite enfance à Vauhallan

C’est tout à fait pédagogique, ludique, très plaisant ! Parfois certaines formations sont centrées sur le « théorique », à la fin de la formation, on ne sait pas ce qu’il faut en retenir, comment passer à la pratique. Là il y a des exemples, c’est vraiment concret, très pratique. Et puis, il y a des documents à télécharger ; avec les formations Dunod, on a un vrai support de formation ! J’ai affiché l’affiche sur le jeu dans mon établissement ! Et puis, on assiste aux formations en restant sur place  ! C’est un vrai atout  : on suit la formation quand on veut . On va se réinscrire sur plusieurs thèmes c’est certain… Je suis complètement fan ! En plus j’ai prolongé ma formation par le livre Dunod de Fabienne Agnès Levine. Il y a très peu de formations sur le jeu. Personnellement cela m’a énormément apporté pour mettre les choses en place. Témoignage recueilli par notre partenaire, Les pros de la Petite Enfance.

Katell Baillargeau, Directrice de microcrèche, Les Galopins, La Verrie

"22 professionnelles ont eu la chance d'enrichir leurs connaissances et pratiques sur des points très concrets du métier en suivant une formation e-learning : réfléchir à l’aménagement de l’espace, mieux comprendre les émotions de l’enfant, faire un point sur le développement psychomoteur des enfants accueillis… en tout, 11 modules de formation ont été abordés dans cette formation globalisante."

Isabelle Schouwey, Microcrèche Pouces Poucettes

"Les formations vont nous porter cette année, nous revoyons notre espace pour chaque structure en ce début d'année, utilisons la position phare, les transmissions au sol, etc. Je vais faire profiter de cette formation l'équipe de ma troisième microcrèche ouverte le 25 août 2021."

Samantha Trieu, Crèche parentale Les Crocos, Paris

« Les activités sont aussi des situations de jeu. J'associais beaucoup "activité" et "dirigée" sans y voir l'intérêt pour le jeune enfant. Maintenant que je sais qu'une activité est une autre situation de jeu pour l'enfant et qu'il peut y exercer sa créativité et son autonomie, je suis réconciliée avec ce terme. Les séquences et le contenu sont de très bonne qualité et variés. »

Virginie Jeunon, Responsable Micro-crèche Le Bois des Lutins, Bertrichamps

"Pouvoir se former à distance est pratique par rapport aux professionnelles qui ne souhaitent pas se déplacer pour se former. Chez Dunod, on peut adapter les dates de formation en fonction de l'activité de la structure."