Éveil sensoriel de l’enfant et approche Snoezelen

Présentation de la formation

La genèse des sens et la connaissance du développement sensoriel de l’enfant sont des éléments clés pour accompagner le jeune enfant sur leurs premières années.

L’approche Snoezelen est une pratique fondée sur la multi-sensorialité qui vise à atteindre une baisse des tensions, un état de confiance permettant une expérimentation libre et sereine. Ces espace-temps multisensoriels s’appuient sur la relation sécurisante et vraie à l’adulte qui accompagne chacun selon leurs potentialités et envies.

Dans cette formation, vous comprendrez l’importance du développement sensoriel dans les différents domaines d’apprentissage : moteur, langagier, cognitif, spatio-temporel… Vous apprendrez également à vous appuyer sur la période sensible sensorielle du tout-petit pour le rassurer et l’accompagner au quotidien. Vous découvrirez aussi comment les différents pédagogues ont fait vivre et évoluer les apports sensoriels dans leurs réflexions et méthodes pédagogiques.

Enfin, découvrez l’approche Snoezelen qui utilise comme fondement la multi-sensorialité de l’être. Vous apprendrez notamment à mettre en place des aménagements et des propositions adaptées, renouvelées et écoresponsables, en mettant l’accent sur le rôle de la nature comme élément de stimulation multisensoriel.

Objectifs

Cette formation vous permettra :

• de réorganiser vos  pratiques en tenant compte du stade de développement de la sensorialité de l’enfant.
• d’ajuster votre posture professionnelle pour faciliter les apprentissages du tout-petit.
• de reconnaître les sens privilégiés pour adapter son mode de communication à l’enfant.
• de faire des propositions écoresponsables ou en lien avec la nature pour stimuler la multisensorialité du tout-petit.
• de concevoir une séance Snoezelen en lien avec chaque sens, selon l’âge et la sensorialité de l’enfant.
• d‘organiser la mise en place d’un projet Snoezelen en structure.

Programme détaillé de cette formation :

Module 1 : Introduction

• Présentation du formateur
• Présentation des objectifs
• Premières pistes de réflexion

Module 2 : La sensorialité chez l’enfant – Les sens tournés vers l’extérieur

• Les sens extéroceptifs : définition et développement
• Comprendre leur rôle dans la vie et la survie

Module 3 : La sensorialité chez l’enfant – Les sens tournés vers l’intérieur

• Les sens internes et liés à la motricité
• Comprendre leur rôle dans la vie et la survie

Module 4 : La sensorialité dans les pédagogies nouvelles

• La pédagogie Montessori
• La pédagogie Steiner
• La pédagogie Pikler
• La pédagogie Reggio

Module 5 : Périodes sensibles et apprentissages

• Les différentes périodes sensibles
• Sensorialité et apprentissages

Module 6 : Les sens de prédilection

• Définition des sens de prédilection
• Reconnaître le ou les sens de prédilection
• Utiliser le ou les sens de prédilection

Module 7 : Les espaces extérieurs, sources de multi-sensorialité

• Les éléments
• Les cycles saisonniers
• La multi-sensorialité

Module 8 : Découvrir l’approche Snoezelen

• Historique
• Définition
• Concept
• Évolution

Module 9 : L’intérêt de l’approche Snoezelen en petite enfance

• Découverte des différents espaces Snoezelen possibles
• Choisir son type d’espace
• Intérêt pour l’enfant sans besoins spécifiques
• Intérêt pour l’enfant en situation de handicap

Module 10 : La séance Snoezelen et ses points-clés

• Les étapes de la séance
• L’observation de l’enfant
• La relation à l’autre
• L’émerveillement

Module 11 : Mettre en place un espace-temps Snoezelen

• Méthodologie de mise en place d’un projet Snoezelen
• Mise en place d’un espace Snoezelen
• Création de propositions sensorielles éco-responsables

Module 12 : Mon grand baby quiz

• Évaluation finale

Méthodes mobilisées

Formation en ligne intégrant :

• des apports de connaissances ;
• des apports méthodologiques ;
• des conseils de professionnels ;
• des mises en situation ;
• une réflexivité sur ses propres pratiques ;
• dans un environnement d’apprentissage collaboratif avec tutorat asynchrone (réponses dans la journée aux questions des participants sur la plate-forme de formation digitale) ;
• une assistance technique et pédagogique : consultez l’article 3.3 des Conditions générales de vente.
• sur demande, à partir de 8 apprenants : classe(s) virtuelle(s) animée(s) par un formateur.

Plus d’infos : consultez la page Pédagogie digitale de ce site.

Modalités d'évaluation

• Évaluation au fil de la formation : quiz corrigés et commentés (« Baby Quiz »).
• Évaluation finale : le « Grand Baby Quiz » évalue le niveau de mise en pratique des connaissances, méthodologies et attitudes promues dans la formation. Il génère une attestation de réussite sous condition d’un score >= 50% de bonnes réponses.

Public concerné

Professionnels de la Petite enfance (crèches en particulier), débutants ou plus expérimentés, souhaitant interroger ou conforter leurs pratiques, actualiser leurs connaissances ou renforcer leurs compétences sur un enjeu professionnel.

Prérequis

Prérequis généraux transversaux à toutes nos formations digitales (prérequis de langue, compétences numériques et prérequis technologiques) : consultez l’article Prérequis Dunod Formations Petite Enfance.

Attestation de réussite

Une évaluation finale – le Grand Baby Quiz – génère la délivrance d’une attestation de réussite à partir d’un score de 50% de bonnes réponses. Elle est adressée par e-mail à l’apprenant.

Accessibilité

Accessibilité de cette formation aux personnes en situation de handicap : consultez la page Accessibilité de ce site.

Contacts

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